大量的理論研究和實踐證明：在孩子成長的過程中，發(fā)現注意力問題，盡早盡快的解決往往能取得很好的，但是很多孩子是在家長的滿不在乎、猶豫不定中錯過了好的訓練時機，一旦錯過了培養(yǎng)孩子注意力的關鍵期，可能就會事半功倍！所以，發(fā)現孩子注意力問題，及早解決，尋找科學完善的解決方法是刻不容緩的。

格萊德兒童注意力訓練為您解決這一困擾！

格萊德專注于兒童注意力訓練已經有6年有余，在這6年多的時間里，不斷積累、吸取、思索、創(chuàng)新，建立了一整套科學完備的注意力訓練模式，為孩子的成長添動力。

通過注意力訓練，家長反映孩子的變化主要體現在以下一些方面：

Ø 寫作業(yè)狀況明顯好轉：能獨立、主動地完成作業(yè)，不需要家長反復催促、監(jiān)督。

Ø 老師告狀的情況明顯減少，在課堂上聽課的注意力狀況好轉。

Ø 能夠有效率的做事，不像以前一樣拖拉磨蹭。

Ø 體驗到學習的快樂，主動學習，。

Ø 在訓練的過程中，我們也會關注孩子的心理成長，從而促進孩子成長。

注意力訓練課程安排

招生時間：全年循環(huán)招生

招生對象：5-12歲兒童

課程時間：60分鐘/課時

課程次數：15課時/期

課程形式：一對一訓練

課程師資：心理學碩士，二級心理咨詢師

增值服務：訓練前后、家庭教育指導

課程要求：家長參與訓練。

備注：

1、注意力的意義：將孩子注意力水平與同齡兒童的平均注意力狀況進行比較，明確孩子在注意的穩(wěn)定性、注意的集中、注意的轉換、注意的持續(xù)性以及注意廣度5個維度的水平，通過此結果，家長可以對孩子的注意力狀況有一個客觀明確的定位，注意力訓練老師可以為孩子制定有針對性的注意力訓練方案。

2、家長參與教學有以下幾點好處：見證孩子在課程中的進步和收獲，分享孩子成長的快樂；了解課程實施方法，并在日常生活中對孩子進行；與孩子積極的互動，反思與孩子溝通的方式；家長與老師探討家庭教育的模式，修正可能存在的問題，為孩子的成長。

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