課程詳情
到重慶南岸區(qū)南山大成教育小學(xué)奧數(shù)一對(duì)一培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)奧數(shù)，可以提高孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，一般從小學(xué)三年級(jí)開始比較適宜，四、五年級(jí)入手也不算太晚。重慶大成教育通過強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)對(duì)各學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)性研究，打破傳統(tǒng)授課模式，活躍課堂氛圍，豐富教學(xué)方式，并不斷創(chuàng)新教學(xué)，成為順應(yīng)時(shí)代變革的新型教育范本。
課程簡介： 重慶大成教育開設(shè)小學(xué)各年級(jí)奧數(shù)課程，幫助學(xué)員提高思維能力，為學(xué)員提供高?效的學(xué)習(xí)技巧，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，系統(tǒng)化的課程體系，幫助學(xué)生提高奧數(shù)成績。
適合對(duì)象： 一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生
班型設(shè)置：
1、奧數(shù)興趣班：針對(duì)從未接觸過奧數(shù)或?qū)?shù)學(xué)缺乏興趣的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，提高獨(dú)立思考、解決問題的能力。
2、奧數(shù)初級(jí)班：面向數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，充分挖掘潛能，養(yǎng)成思考和解答難題的能力，鍛煉嚴(yán)密的邏輯思維。
3、奧數(shù)高級(jí)班：面向尖子生，進(jìn)行高于教材的專題訓(xùn)練，壓軸題迎刃而解，保持奧數(shù)拔尖水平。
課程特點(diǎn)：
1、專業(yè)師資：多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，奧數(shù)優(yōu) 秀老師手把手教學(xué)，以專業(yè)的授課能力和水平為全市中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的奧數(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，針對(duì)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提升考試能力。
2、測(cè)試講評(píng)：階段教學(xué)效果測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)，分析講評(píng)?？键c(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)，拓展奧數(shù)思維，有效降低答題錯(cuò)誤率。
上課時(shí)間：
周一至周五晚上，周六周日全天，根據(jù)奧數(shù)學(xué)習(xí)需求安排上課時(shí)間
大成教育科學(xué)系統(tǒng)、專業(yè)老師授課：
1、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件
老師每一次準(zhǔn)備的課件，都經(jīng)過專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格審查，保障教學(xué)成果。
2、高?效方法論
教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)傾力研發(fā)，并對(duì)每位老師嚴(yán)格培訓(xùn)，保證讓孩子掌握高?效學(xué)習(xí)方法。
3、合理上課節(jié)奏
根據(jù)孩子實(shí)際情況，合理規(guī)劃課程及排課節(jié)奏，保證有效上課。
1.實(shí)力
品牌保障，實(shí)力彰顯
2.團(tuán)隊(duì)
嚴(yán)格選拔，定期培訓(xùn)
3.定制
每位學(xué)生按照個(gè)性化差異定制學(xué)習(xí)方案
4.服務(wù)
重視服務(wù)品質(zhì)，專注個(gè)性化服務(wù)
5.心理
注重素質(zhì)培養(yǎng)，心理健康疏導(dǎo)
6.管理
標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、嚴(yán)格管理
7.互動(dòng)
與家長建立無縫銜接，協(xié)助家庭教育
8.靈活
匹配合適的班型，事半功倍
9.環(huán)境
舒適、安全的環(huán)境氛圍
張老師
輔導(dǎo)學(xué)科：小學(xué)奧數(shù)
教學(xué)特點(diǎn)：研究生數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)歷，從事多年小學(xué)思維數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在思維數(shù)學(xué)領(lǐng)域卓有建樹。在教學(xué)中，堅(jiān)持因材施教，循序漸進(jìn)，層層深入，培養(yǎng)能力，注重實(shí)效。追求人性化教育，注重啟發(fā)式教學(xué)。善于通過分層訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂成長。
徐老師
輔導(dǎo)學(xué)科：小學(xué)奧數(shù)
教學(xué)特點(diǎn)：上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，課堂氛圍活躍；教學(xué)風(fēng)格新穎獨(dú)特，思維嚴(yán)瑾。對(duì)于小學(xué)各個(gè)年級(jí)的普數(shù)教材和拓展奧數(shù)的考點(diǎn)考綱把控良好，幫助學(xué)生更好的小升初。
吳老師
輔導(dǎo)學(xué)科：小學(xué)奧數(shù)
教學(xué)特點(diǎn)：重慶師大畢業(yè)，小 學(xué)奧數(shù)教師，熟知奧數(shù)教學(xué)體系。課堂多角度啟發(fā)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)解題方法，總結(jié)規(guī)律，掌握知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，從而愛上思考，愛上數(shù)學(xué)。
重慶大成教育專為6-18歲學(xué)生提供文化課輔導(dǎo)、素質(zhì)教育以及心理輔導(dǎo)等服務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持個(gè)性化輔導(dǎo)的服務(wù)方針，憑借著雄厚的綜合實(shí)力，充分利用自身在教學(xué)領(lǐng)域、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和品牌知名度等方面的優(yōu)勢(shì)，不斷完善教學(xué)體系、創(chuàng)造自己獨(dú)有的教學(xué)方法，并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高教學(xué)品質(zhì)，如今已成長為一家家長好評(píng)度和滿意度雙高的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
重慶大成教育推出一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、精品小班授課模式，包括語文、數(shù)學(xué)、物理、外語、化學(xué)、奧數(shù)等學(xué)科輔導(dǎo)；藝術(shù)生文化課集訓(xùn)等多樣化課程，每年輔導(dǎo)學(xué)員數(shù)千人次。
學(xué)校擁有多名專職教師員工隊(duì)伍和成熟的管理團(tuán)隊(duì)，擔(dān)負(fù)著教學(xué)和行政管理重任。學(xué)校將一直堅(jiān)持提供更好的教育、帶來更好的成績、創(chuàng)造更佳的形象，全力打造第二課堂基地和課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)優(yōu) 秀品牌。
1、直觀畫圖法：解奧數(shù)題時(shí)，如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點(diǎn)、線、面、圖、表將奧數(shù)問題直觀形象的展示出來，將抽象的數(shù)量關(guān)系形象化，可使們?nèi)菀赘闱鍞?shù)量關(guān)系，溝通已知與未知的聯(lián)系，抓住問題的本質(zhì)，迅速解題。
2、倒推法：從題目所述的結(jié)果出發(fā)，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問題得到解決。
3、枚舉法：奧數(shù)題中常常出現(xiàn)一些數(shù)量關(guān)系非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時(shí)根本列不出相應(yīng)的算式來。我們可以用枚舉法，根據(jù)題目的要求，一一列舉基本符合要求的數(shù)據(jù)，然后從中挑選出符合要求的答案。
4、正難則反：有些數(shù)學(xué)問題如果從條件正面出發(fā)考慮有困難，那么可以改變思考的方向，從結(jié)果或問題的反面出發(fā)來考慮問題，使問題得到解決。
5、巧妙轉(zhuǎn)化：在解奧數(shù)題時(shí)，經(jīng)常要提醒自己，遇到的新問題能否轉(zhuǎn)化成舊問題解決，化新為舊，透過表面，抓住問題的實(shí)質(zhì)，將問題轉(zhuǎn)化成自己熟悉的問題去解答。轉(zhuǎn)化的類型有條件轉(zhuǎn)化、問題轉(zhuǎn)化、關(guān)系轉(zhuǎn)化、圖形轉(zhuǎn)化等。
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