北京伴魚(yú)開(kāi)設(shè)的少兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)培訓(xùn)班是通過(guò)多元課堂主題及教學(xué)方法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)母語(yǔ)思維及語(yǔ)言天賦讓孩子在學(xué)習(xí)中初步形成良好的傾聽(tīng)、閱讀習(xí)慣及預(yù)備書(shū)寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流對(duì)話能夠更深入地了解語(yǔ)言所承載的文化內(nèi)涵，使他們?cè)诙嘣幕h(huán)境中更加自信和適應(yīng)。
適合對(duì)象：
3-6歲幼兒零基礎(chǔ)或有一定聽(tīng)說(shuō)啟蒙經(jīng)歷，且對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)模塊有體系化啟蒙需求的。
教學(xué)特色：
CLIL教學(xué)法：伴魚(yú)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)陪練課采用了CLIL（內(nèi)容和語(yǔ)言整合教學(xué)法），以?xún)?nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，注重講解英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化。通過(guò)這種方法，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，能夠更深入地了解語(yǔ)言所承載的文化內(nèi)涵，使他們?cè)诙嘣幕h(huán)境中更加自信和適應(yīng)。
課程詳情：
提高能力：擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，拓展文化視野，提高聽(tīng)力、口語(yǔ)、口譯的能力。
綜合運(yùn)用：加強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)各項(xiàng)實(shí)踐能力的綜合運(yùn)用，為獲得基礎(chǔ)口譯打牢基礎(chǔ)。
細(xì)化內(nèi)容：外教興趣學(xué)習(xí)，內(nèi)容更細(xì)化，知識(shí)點(diǎn)更精細(xì)，難度層層遞進(jìn)。
加強(qiáng)練習(xí)：以興趣為配以特色圖文，學(xué)習(xí)上對(duì)口語(yǔ)更多培養(yǎng)、對(duì)聽(tīng)力更多練習(xí)。
課程優(yōu)勢(shì)：
外教老師：一對(duì)一授課、個(gè)性化點(diǎn)評(píng)；
專(zhuān)屬班主任：學(xué)情反饋、答疑解惑、測(cè)評(píng)解讀；
專(zhuān)屬課程顧問(wèn)：定級(jí)測(cè)試、試聽(tīng)體驗(yàn)報(bào)告、規(guī)劃英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：
1、通過(guò)app學(xué)習(xí)打卡，給孩子營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，并且養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)兒童的記憶規(guī)律科學(xué)地進(jìn)行有效輸入。
2、針對(duì)孩子的全新場(chǎng)景式翻轉(zhuǎn)課堂模式，不再枯燥的輸入單詞和句子，而是能讓學(xué)生更好的輸出應(yīng)用。
3、自拼課培養(yǎng)孩子語(yǔ)音語(yǔ)感，讓孩子能夠達(dá)到見(jiàn)詞即讀，聽(tīng)音能寫(xiě)。甄選經(jīng)典繪本，培養(yǎng)孩子良好英語(yǔ)思維。