康語啟智認知訓練班
康語啟智認知訓練班
| 授課機構(gòu) | 杭州康語兒童發(fā)育康復訓練中心 |
| 上課地點 | 杭州拱墅半山|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0571-88051537 |
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課程詳情
導語康語啟智認知訓練班，針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童，康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園!
康語啟智認知訓練班，針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童，康語是目前國內(nèi)的專業(yè)兒童康復機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園!
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康語啟智認知訓練班
?課程介紹 授課對象 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童 課程模式 30分鐘一對一 科學原理 應用行為分析學 課程內(nèi)容 前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力 課程效果 ①前備技能促進學習技能；②認知理解促進聽者反應技能；③300組詞匯促進表達能力；④語言理解促進社交溝通能力； 課程教具 系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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兒童認知障礙的表現(xiàn)
1、思維障礙 思維障礙包括抽象概括過程障礙、聯(lián)想過程障礙、思維邏輯障礙、妄想等。這種障礙存在的原因主要是因為思維能力受損，不能理解概念各個要素之間的關(guān)系，形成概念比較困難。在學習的過程中，具體表現(xiàn)為只能夠按照固定的模式解決問題，缺乏靈活性，無法運用邏輯思維分析問題，也不會從成功和失敗中總結(jié)經(jīng)驗。 2、記憶障礙 很多就家長以為孩子的記憶障礙就是指記不住東西，這種觀點太過狹隘了。在實際的生活中，有些記憶過強、記憶缺損、記憶錯誤也屬于記憶障礙的一種。很多擁有認知障礙的兒童，在記憶方面存在著機械記憶和序列記憶的問題。比如說無法記住一些無意義的字詞、抽象概念以及無法依照正確的順序回憶起信息等。 3、感知障礙 感知障礙的表現(xiàn)有很多，比如感覺過敏、感覺遲鈍、內(nèi)感不適、感覺變質(zhì)、感覺剝奪、病理性錯覺、幻覺、感知綜合障礙都是其中的重要分類。在日常的生活中，有些患有感知障礙的兒童，很容易表現(xiàn)出多動癥的癥狀。比如說在上課的時候東張西望，一會玩玩橡皮，一會晃動椅子。在學習的時候，很容易因為一些細小的響動而分心，即使是一些自己感興趣的事情，也不能靜下心來認真完成。
康語兒童語言康復中心 福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有88家，覆蓋全國40個城市，總干預面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預兒童數(shù)超4960人。康語累計服務家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8433人?？嫡Z堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。 康語兒童語言康復中心 福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務?？嫡Z是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名建立緊密合作。目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有88家，覆蓋全國40個城市，總干預面積超42000平方米，擁有康復師超3004人，日干預兒童數(shù)超4960人?？嫡Z累計服務家庭數(shù)量超72000戶，有統(tǒng)計的康復入園（校）兒童數(shù)已逾8433人?？嫡Z堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
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課程評價
聚劃算
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