1.改善進食及吞咽能力——兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食/進飲的過程中出現困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食/進飲方法的調節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。
2.改善說話時的音質及聲線——發(fā)聲方法不當、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調偏高或偏低。言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進一步惡化。
3.改善說話時的流暢程度——兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。