? ? 針對2-12歲兒童：發(fā)育遲緩，自閉癥，感覺統(tǒng)合失調(diào)、語言發(fā)育落后，學(xué)習(xí)困難，社交溝通障礙，情緒障礙、注意力缺乏等兒童開設(shè)不同模式，不同年齡段的訓(xùn)練課程，有一對一個訓(xùn)課，小組課，半日集體課，全日集體課，周末班等不同訓(xùn)練模式，有認(rèn)知語言，無語言構(gòu)音，口肌訓(xùn)練，發(fā)音矯正，社交溝通訓(xùn)練，邏輯思維訓(xùn)練，專注力訓(xùn)練，視覺繪寫訓(xùn)練，精細(xì)自理訓(xùn)練，行為情緒訓(xùn)練，自我意識訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練，社交行為規(guī)則訓(xùn)練，發(fā)育遲緩學(xué)前知識，xx隨班就讀課后輔導(dǎo)等不同訓(xùn)練課程? ?

（針對感覺統(tǒng)合失調(diào)的程度，讓孩子在游戲中通過專門設(shè)計的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材達(dá)到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發(fā)展，刺激兒童的七大感官神經(jīng)系統(tǒng)，提升兒童的專注能力、聽指令能力、思維能力及語言運用能力，激發(fā)兒童自信心，情緒管理及自省能力。）

大運動課：基礎(chǔ)的運動訓(xùn)練，通過上肢、下肢力量的訓(xùn)練，平衡能力的訓(xùn)練，提升孩子的平衡、肌力、方向、協(xié)調(diào)、松懈等方面的運動能力，獲得平衡感、方向感、垂直感、快慢感、韻律感、輕重的檢測與肢體靈活的協(xié)調(diào)能力，提升孩子對外界的體會，進(jìn)而影響與外界的溝通。通過大肌肉、小肌肉的訓(xùn)練，也可提升孩子書寫能力。