★?授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

★?課程模式：一對一

★?科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學

★?課程內(nèi)容：

①下頜、唇、舌口部運動功能訓練

②氣息訓練

③20組音系開發(fā)

★?課程效果：

①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化

②掌握20組音系發(fā)音

③促進表達能力

★?課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

安排定時、定點的活動

在對兒童進行語言訓練時，最好能夠定時、定點。訓練的時間以每次十分鐘到二十分鐘為宜，因為太長的時間會造成兒童注意力不易集中的問題。倘若真的無法采取定時、定點的訓練時，則可以考慮采用機會教育的方式，機會教育必須掌握一個重點，那就是你運用的題材除了必須符合訓練目標之外，還必須是兒童有興趣，或者能引起他的好奇心。

減少分散注意力的東西

有一個觀念是家長所必須建立的，亦即在兒童學習的環(huán)境中，除了教材與用來誘導他學習的獎勵（如糖果、點心）之外，不應擺設其它雜物（如在書桌上擺設玩具、食物等），以避免造成兒童分心。此外，優(yōu)喜貝嘉有一個很重要的觀念要提出來與各位家長分享：在鼓勵孩子時，精神上的鼓勵（如口頭贊美、擁抱）會比物質(zhì)上的鼓勵（如獎品、金錢）來得好，家長應該學會精神鼓勵。

事先設計活動的內(nèi)容

家長應就自己孩子的心智年齡，挑選適當?shù)慕滩?，主要是針對孩子語言方面與認知方面的教材。良好的輔助教材會使訓練的過程變得更活潑、更有興趣。選擇好良好的輔助教材你就成功了一半。

以漸進的方式安排小步驟的學習

每次所定的學習目標不宜太大、且應具體，同時要考慮每個步驟之間的連貫性。進度太快易造成兒童在學習上產(chǎn)生挫折，而發(fā)展遲緩兒童的挫折忍受度是比正常兒童來得低的，所以在教導發(fā)展遲緩兒童學習時，應采取較小步驟的目標。開始設置目標一定不要過高，家長在開始階段也一定不要期望太高，所以家長應該按部就班地設置好長久的訓練計劃。