課程介紹：

　　A-Level課程，著力培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科知識、概念性理解和高階思維能力的深入學(xué)習(xí)。

　　我們鼓勵學(xué)生自信、負責、反思、創(chuàng)新和參與，他們會：

　　-有信心應(yīng)用自己和他人的信息和想法。

　　-對自己負責，對他人負責，尊重他人。

　　-成為會反思的學(xué)習(xí)者，擁有強大的學(xué)習(xí)能力，能計劃、監(jiān)督和控制自己的學(xué)習(xí)策略。

　　-創(chuàng)新，并為新的挑戰(zhàn)做好準備。

　　-在智力和社會情感方面都充分發(fā)展，有所作為。

　　A-Level學(xué)歷被195個國家的1400多所院校接受。學(xué)生通過A-Level課程，可以獲得英國、愛爾蘭、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、荷蘭、德國和西班牙等世界一流的錄取。超過650所美國接受AS和A-Level課程成績，包括所有常春藤聯(lián)盟和常春藤，比如布朗、哈佛、麻省理工、斯坦福和耶魯?shù)鹊取?/p>

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　　招生流程：

　　1.了解學(xué)校：參加家長見面

　　想?yún)⒓游覀兊募议L見面會/招生說明會或參觀學(xué)校，請與招生辦公室預(yù)約

　　2.申請并繳納申請費

　　申請費，請繳納申請費用2000元人民幣整。

　　點擊這里在線填寫入學(xué)申請，填好申請表后點擊提交，提交成功后家長會收到北京市朝陽區(qū)赫德雙語學(xué)校的確認提交成功郵件。

　　3.學(xué)生面試

　　非正式的中、英文聽說測試，以及非言語類的邏輯推理能力的評估。二年級及以上學(xué)生也將參加學(xué)校統(tǒng)一安排的科目筆試

　　4.家長面試

　　家長與學(xué)生在同一天接收面試。

　　5.面試結(jié)果

　　面試結(jié)果出來后，招生辦公室會電話通知家長，并發(fā)放正式的錄取通知書。

　　接受：接受錄取通知后，請支付學(xué)費。

　　候補名單：如果合格的候選人多于可招學(xué)生數(shù)，將被放在候補名單。

　　被拒：學(xué)生可在一學(xué)年后再次面試。

　　教學(xué)理念：

　　通往這一愿景的核心路徑包括：

　　★提供因材施教的個性化系統(tǒng)解決方案，幫助孩子達成內(nèi)在驅(qū)動的個人愿景挖掘及實現(xiàn)

　　★全面實施“大主題+跨學(xué)科+項目式”的中文全課程，塑造孩子的核心素養(yǎng)和民族文化認同感

　　★打造多領(lǐng)域浸潤式雙語課程體系，培養(yǎng)具有跨文化理解力及協(xié)作力的世界公民

　　★建立以大數(shù)據(jù)為支撐的追蹤測評體系及路徑規(guī)劃，孵化多興趣領(lǐng)域的卓越成績和自信

　　★基于設(shè)計思維和科學(xué)課程，培養(yǎng)孩子的同理心、批判思維及解決問題的能力

　　★建立自我進化的學(xué)習(xí)型組織，滋養(yǎng)有好奇心、成長型思維和踐行力的教育者

　　教學(xué)特色：

　　1.培養(yǎng)孩子完善的人格。在赫德，學(xué)習(xí)的首要意義是人格培養(yǎng)。孩子們的學(xué)習(xí)都是從“我”開始，繼而進入自然與社會，最終是人格修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗結(jié)構(gòu)都良好發(fā)展了的“我”。赫德課程通過符合孩子年齡特點的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動性和成就感，建立對自我的認同，與外界的鏈接。從低齡段幫助孩子建立安全感和自信；到高齡段引導(dǎo)孩子對自我的探索認知、挑戰(zhàn)自我面對困難，幫助孩子理解人生的軌跡。

　　2.培養(yǎng)孩子強大的讀寫能力。赫德孩子們在課程的學(xué)習(xí)中，會在一、二年級閱讀大量繪本和橋梁書中培養(yǎng)閱讀興趣，三、四年級完成幾百萬字的閱讀量（中英文）以完成閱讀自動化，五年級能夠細讀《西游記》這樣的原典書籍。在赫德的課程理念中，寫作是“和他人、世界、自我的真實對話”。在學(xué)習(xí)中，孩子們在真實的生活、深刻的體驗和深度的思考中，自然能有自如、流暢的寫作表達。

　　3.培養(yǎng)孩子基于解決問題的思維能力。赫德數(shù)學(xué)課程始終把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力作為核心目標。赫德全課程數(shù)學(xué)有三大特點：有用的數(shù)學(xué)、多學(xué)科融合的數(shù)學(xué)和思維的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)有六大課型：目錄課、單元開啟課、自主研討課、交流展示課、主題項目課、整理反思課。赫德的孩子會在數(shù)學(xué)課上有這樣的感受：數(shù)學(xué)變的有用了，數(shù)學(xué)與自己本身關(guān)聯(lián)在一起了，數(shù)學(xué)與其它學(xué)科因為需要而融合了，數(shù)學(xué)變得好玩了，孩子們更會感受到數(shù)學(xué)的思維之樂！

　　4.培養(yǎng)孩子的中國靈魂。赫德的傳統(tǒng)文化課程，強調(diào)經(jīng)典學(xué)習(xí)一定是和小朋友的生活、生命有關(guān)聯(lián)的。從一年級的說唱唐詩、二年級的跟著唐詩去旅行，到三、四年級的24節(jié)氣古詩詞之旅，最后到五年級的經(jīng)典古文學(xué)習(xí)，讓孩子理解、體會傳統(tǒng)文化的精髓，并最終能內(nèi)化為自己的生命底色。