杭州高一語文一對一課程培訓
杭州秦學教育高一語文課程培訓，語文是高考中一門重要的學科，雖然很多同學都很少去補習語文，但不得不承認的是語文的占比還是非常高的，近幾年來教育部對語文也越來越重視
| 授課機構 | 杭州課外輔導規(guī)劃中心 |
| 上課地點 | 杭州解放路校區(qū)|詳細地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 0571-88051537 |
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課程詳情
語文是高考中一門重要的學科，雖然很多同學都很少去語文，但不得不承認的是語文的占比還是非常高的，近幾年來對語文也越來越重視，所以各位同學一定也要重視起來語文，自己的語文。
量身定制學習方案，助你向前一大步
1、量身定制 根據學生的需求、學習現(xiàn)狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
2、教學內容 輔導課程緊密圍繞高一課本，參照教學大綱，結合學生自身特點以及學生學習能力，定制學習計劃，突出把握重要知識點、。
1、詞、音、句 學習字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句
2、文言文 針對性的對文言文和詩詞兩項進行更加深層次的鑒賞以及剖析訓練
3、發(fā)散思維 對高一語文各知識點的綜合理解能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維
4、教學方式 采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率更優(yōu)化
1、形旁斷字 根據形聲字形旁推斷
漢字的造字法中，形聲字的占比高，結構是形旁十音旁。形旁表示意義，聲旁表示讀音。
比如“河”字，“氵”是形旁，本意與水有關。“可”是聲旁，只表示讀音，與意義無關。 由于形聲字具備這樣的特點，所以我們就可以根據它的形旁來推斷某個詞的本意大概是什么，然后確定翻譯的意義不能脫離了該本意。
2、意義推斷 根據上下文意義推斷更合理
詞義是不能脫離語言環(huán)境的，所以，某個詞在某個語言環(huán)境中的意義，需要要與前后文的意義相符。
從這個意義上說，如果平時練習和時，遇到不明白的詞，就要學會根據前后文的意義推斷它的合理意義，比較我們不可能把所有的文言實詞的意義都記下來。
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