課程詳情
一位復(fù)讀生的自白
高考之后，我茫然，我害怕，我畏縮，難道我要認命讀不喜歡的嗎？不甘心嗎？是的！不甘心！這不是我要的，這不是我要的！我不想父母在親朋好友間抬不起頭！我不想違心的說高考不能代表什么！我不愿像這個世俗的低頭！
不夠努力！發(fā)揮失利！我后悔了！我絕不妥協(xié)，我想復(fù)讀，哪怕這條路充滿荊棘，我不怕苦，我怕后悔一輩子！高三復(fù)讀，這場青春的加時賽，這場破繭成蝶的修行，充滿了艱辛與磨礪！我蹲下是為了高高的躍起，我敢于選擇復(fù)讀，我要改變?nèi)松?/span>
高三復(fù)讀你的擔心我知道
復(fù)讀一年的壓力大？不確定性強？沒有意志力？找不到靠譜的老師？這些由我來解決！
間管理、目標管理，通過高考失利分析，找出學生弱點專項，并結(jié)合高考復(fù)讀學業(yè)規(guī)劃等資料為學生定制目標實現(xiàn)計劃，學生高考。
戴氏復(fù)讀經(jīng)過多次教研，開發(fā)個性教學風格，并根據(jù)班級每位學生的性格、學習，調(diào)整授課形式。學生可以評價教師，若確實無法適應(yīng)教師的授課方式，可申請調(diào)換教師。
根據(jù)高考，形成“高考集”，再落實到教學中。
錯題會APP，讓學生能夠利用瑣碎的時間，并配合時間管理、目標管理等方法，形成錯題集，讓學生再也不用擔心自制力差、時間管理不當?shù)葐栴}。
復(fù)讀生活十分艱苦，為了讓學生能夠一直保持斗志，戴氏教育復(fù)讀中心不定期舉辦了一些解壓活動，為學生鼓舞打氣，并一直陪伴在學生身邊。
為了改善生找不到教師答疑的情況，戴氏復(fù)讀為所有在讀學員提供答疑服務(wù)。學生的疑惑可以找任課老師或?qū)W管老師得到及時解決，避免疑問拖延形成疑點難點。
各學科難點問題多 必須科學搶分
復(fù)讀生必須分科目找到目標，按計劃達成
| 科目 | 搶分點 | ||
| 語文 | 文言文閱讀鑒賞 | +5~15 |
拓展 題型解析 寫作模板總結(jié) |
| 現(xiàn)代文內(nèi)容歸納 | +5~15 | ||
| 作文題材運用 | +5~25 | ||
| 古詩文閱讀 | +5~15 | ||
| 數(shù)學 | 集合、復(fù)數(shù)、數(shù)列 | +5~15 |
技巧解析 錯題難題 易錯易混專項講解 |
| 幾何解三角形 | +5~10 | ||
| 排列組合、二項式定理 | +5~25 | ||
| 不等式、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)統(tǒng)計 | +5~15 | ||
| 圓錐曲線 | +5~25 | ||
| 二元不等式組有關(guān)的問題 | +5~20 | ||
| 英語 | 英語聽力 | +5~15 |
融會貫通 題型技巧 寫作技巧提煉 |
| 閱讀分析能力 | +5~30 | ||
| 完型填空推斷 | +5~10 | ||
| 作文套路運用 | +5~15 | ||
| 理化 | 單、雙選擇題 | +5~120 |
訓練 點睛演練 |
| 必計算 | +5~30 | ||
| 選 | +5~40 | ||
| 文綜 | 選擇題 | +5~120 |
理解記憶 知識體系梳理 理解記憶訓練 |
| 材料闡述題 | +5~120 | ||
| 選 |
+5~15 |
||
高考精品復(fù)讀特色課程
定位、分層教學、循序漸進、靶向
| 班型 | 招生對象 | 課程特色 |
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VIP一對一 專屬定制 |
各類需要VIP服務(wù)的學生 | 根據(jù)學生的學習基礎(chǔ)、個性特點、學習習慣，量身定制適合學生的教學大綱，講義內(nèi)容、練習作業(yè)，因材施教，有針對性的教學和輔導(dǎo)。配備專屬學習教練，時刻關(guān)注學生學習狀態(tài)，監(jiān)督學生知識過關(guān)，真正做到知識天天清。 |
| N+1組合課堂 | 由于偏科高考失利的學生 | 根據(jù)學生各科目情況，在小班或中班就讀期間，針對較弱科目采用一對一輔導(dǎo)形式，有針對性的夯實基礎(chǔ)、查漏補缺，單科穩(wěn)步。同時對于優(yōu)良的科目，采取同步杜絕偏科現(xiàn)象，各科均衡發(fā)展，從而使全科整體。 |
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N+2-8人班 精品組合小班 |
文化課有一定基礎(chǔ),學習自覺性不高的學生 | 關(guān)注每個學生，因材施教，夯實基礎(chǔ)，循序漸進，堅持“以練促學、以考代練、精講精練”的方針，并結(jié)合考卷，狠抓編、考、閱、析每個環(huán)節(jié)，直面高考，仿真高考。 |
| 15人精品中班 | 文化課基礎(chǔ)較好的學生,自覺性略差的學生 | 在不同的學習階段，規(guī)劃學習環(huán)節(jié)，科學到位，井井有條，復(fù)習效率。老師通過跟蹤對象表作出評估，給予評價，針對出現(xiàn)的問題及時整改，讓學生的潛能得到深度挖掘。 |
| 25人基礎(chǔ) | 方法的研究與傳授 + 經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講難點，隨時監(jiān)督學生學習進步，并與家長保持緊密的溝通，積極反饋學業(yè)進步情況。 | |
| 自由組合班 | 藝體復(fù)讀生，參加2020年高考。(美術(shù)、傳媒、 音樂、舞蹈、體育類考生) | 根據(jù)學生在專業(yè)集訓期間的特點，學生可以根據(jù)自身特點，邀請同學或者朋友到我校，同學校商議，為該部分學生單獨開班，根據(jù)該部分學生在以前專業(yè)集訓期間特點，單獨制定上課計劃，指派授課教師。 |
八大課程助你再戰(zhàn)高考
作為四川本土老品牌，戴氏教育精品堂依托多年辦學歷史和全托教學經(jīng)驗，結(jié)合復(fù)讀學生學習特點，建立了一套豐富的教學體系和管理體系，為復(fù)讀學生提供優(yōu)質(zhì)的課程和服務(wù)，幫助樹立信心，。
作為四川中高考本土老品牌，戴氏教育精品堂積淀了二十六載辦學經(jīng)驗，戴氏都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)”的師壇巨匠
小班制，通過學情分析會、"6+1"成長互動、"2+1"補弱作業(yè)、班主任實時溝通、教師坐班答疑、規(guī)劃指導(dǎo)等，給予學生服務(wù)
每周一期成長驛站活動，緊張、枯燥、拼搏的一年高考生活，有勵志的故事全年陪伴；定期的主題班會及學生表彰，幫助學生階段性地樹立信心，逐步實現(xiàn)入學定下的目標
由常年帶高三且經(jīng)驗豐富的教學團隊執(zhí)教，貫通高中三年的教學，高三復(fù)讀學子共享教學、信息資源，時時感受榜樣的力量，進入高三狀態(tài)
憑借自主研發(fā)的時間管理系統(tǒng)、學情分析手冊、效率手冊等，幫助復(fù)讀學生提習效率，利用時間，同時為學生提供特色服務(wù)
成立戴氏教育精品堂研究院，研究政策、試題，把握高考方向；組織教師參加內(nèi)部教研、區(qū)教研，將研究成果及時轉(zhuǎn)化到教學，傳遞給學生
教師時刻監(jiān)督學生情況，并與學生及時進行交流，發(fā)現(xiàn)問題點；校長、班主任、任課老師、德育處教師、心理老師、家長六方無縫隙管理
為學生制定適合自身發(fā)展的"登計劃"；針對不同學生特點進行分層次輔導(dǎo)，幫助每一位學生取得進步
復(fù)讀班教師，教的不止是經(jīng)驗之談
盡管他們是行業(yè)專業(yè)復(fù)讀的老師，但是為了新-屆復(fù)讀生， 我們吹毛求疵，對每位復(fù)讀老師的輔導(dǎo)方案反復(fù)斟酌，精益求精，讓每位復(fù)讀學生學習能力同時掌握學習技巧!
高考精品復(fù)讀 精細化管理 出
管理篇之“時間管理”
7:50-8:20早課時間
同學們在7:45鈴聲響起前進入教室，整理好書籍資料，上交各科作業(yè)，開始大聲晨讀
8:30-12:00上午課程
每天早上四節(jié)正課，“2+2”的學科組合科學合理安排上午時間
13:00-13:50午間輔導(dǎo)
同學們在12:55鈴聲結(jié)束，進入班級安靜學習或到辦公室進行答
14:00-17:30下午課程
每天下午四節(jié)正課，“2+2”的學科組合科學合理安排下午時間
18:25-18:40班會時間
班會15分鐘左右，讓同學們的學習生活更加豐富多彩。對學習更加有興趣
18:30-21:30晚課時間
同學們在班會以后開始進入晚課時間，當天知識的復(fù)習和鞏固立刻就可以完成
22:00-凌晨歸寢時間
回到寢室以后，宿管老師會不定時檢查每個寢室，并一一簽字確認
管理篇之“課業(yè)管理”
學科答疑
每天在學校，不管是教重、走廊還是辦公室，隨處可見老師們給同學答疑的身影
分層輔導(dǎo)
針對有不同需求的同學，老師們利用自己的休息時間單獨進行輔導(dǎo)，做到精細化教學
雙色筆記
在老師的要求下，每個網(wǎng)學必須準備各科筆記本，并用雙色筆標記
高標準作業(yè)
每天早課，各科科代表會將作業(yè)收齊，交由科任老師枇改，個別同學還會面批哦
知識過關(guān)
每人一張知識過關(guān)單，在老師幫助下完成每日，每周，每月目標，做到日清、周清、月清
班科分析會
各班老師定期進行學情分析，總結(jié)前期學習情況，制定后期教學計劃，專業(yè)決定成效
考考考老師的法寶
隨堂、周考、、大考小考，在中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題、解決問題
管理篇之“心態(tài)管理”
校長親臨各班開展主題班會，協(xié)助老師進行心理疏導(dǎo)有專業(yè)老師們的陪伴，這場戰(zhàn)爭你不會孤單
每周周一早上固定晨會，回校后的節(jié)收心課，學校領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)心靈激勵
每周末固定作業(yè)-周記，同學們對本周學習進行總結(jié)，這也是老師們了解每個同學學習困惑的必備途徑哦
學習教練定期和同學們進行一對一談話，深入了解同學們在學習和生活中遇到的困惑，竭盡全力幫助大家解決問題
管理篇之“教學管理”
步 進門測
老師、同學根據(jù)文化目標，結(jié)合學科基礎(chǔ)，做好每一科規(guī)劃
第二步 授新課
從學生聽課效率的角度出發(fā)，做到三點: 剌激學習欲望、學習方法、學習行為改變
第三步 一課堂落實
在老師的要求下，每個同學必須準備各科筆記本，并用雙色筆標記
第四步 查漏補缺
針對大多數(shù)同學的共性問題，再次進行講授
第五步 出門測
每節(jié)課結(jié)束，檢驗學生本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度
第六步 課后落實
課后過手過關(guān)， 知識堂堂清、知識天天清、知識周周清
第七步 結(jié)果公示
緊盯細摳每一個知識板塊，死抓過關(guān)，，規(guī)劃落實
管理篇之“課余生活”
除了室內(nèi)健身外，周末定期開展適度的籃球、乒乓球、羽毛球等室外體力去。
適當開展意志力訓練，進行室外拓展活動，培養(yǎng)學生團結(jié)、拼搏、吃苦耐勞的精神。
班級課余組織大家聚餐，關(guān)心學生的生活，在學習之余讓同學能夠勞逸結(jié)合，合理放松心情，比挑燈夜戰(zhàn)更能讓學生發(fā)揮實力。
每個班級都會給當天生日的同學舉行溫馨的生日party,我們是一個集體，我們是一個大家庭，讓同學們感受到家的溫暖。
舒適的上課環(huán)境是學習的有力
標準化校區(qū)，良好的學習氛圍，安全的學習環(huán)境
