課程詳情
課程導(dǎo)讀:
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦處理,對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。兒童感統(tǒng)失調(diào)的比例達30,急需專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練。金色雨林針對這類學(xué)員設(shè)置感覺運動統(tǒng)合課程輔導(dǎo),幫助學(xué)員進行科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練。歡迎學(xué)員報名學(xué)習。
感覺統(tǒng)合介紹:
1.信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦:
視覺、聽覺、嗅覺、
前庭覺、本體感等?
2.信息處理
大腦對信息進行處理統(tǒng)合:
組織、解釋、增強、抑制、記憶
3.信息輸出
大腦指揮身體進行反應(yīng):
書寫、閱讀、運動、語言表達
4.信息反饋
各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)?
通過各個感覺通路對大腦?
作出反饋:視覺、聽覺、
嗅覺、前庭覺、本體感等
感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn):
前庭覺失調(diào)
?前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):
好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
觸覺能力不佳
觸覺也叫皮膚覺。是人認識的通道,它影響人對環(huán)境的判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn):
觸覺敏感(防衛(wèi)過當):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。
觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。
本體感失調(diào)
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期:
感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
預(yù)防期:兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
黃金期:感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。
彌補期:若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。
超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
課程安排:
通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
在運動中給孩子有針對性的外界刺激,孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能
在訓(xùn)練中空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力