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更新時(shí)間:2024-03-28 10:43:55

CHO(席人才官)班(第五期)

授課機(jī)構(gòu) 柏明頓管理咨詢集團(tuán)
上課地點(diǎn) |詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 請(qǐng)預(yù)約試聽,老師稍后回復(fù)您!
機(jī)構(gòu)信息

機(jī)構(gòu)類型: 未認(rèn)證

滿意度: 5.0分

機(jī)構(gòu)地址:

聯(lián)系方式:

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CHO(人才官)精英 International Chief personnel officer elite classes

輔助企業(yè)建立人才管理體系,
而不僅僅是HR技能培訓(xùn)!

教學(xué)單位:柏明頓人力資源管理(PMT)
技術(shù)支持:CBE Consultants Group

  一個(gè)企業(yè)想要取得經(jīng)營上的,一定離不開一個(gè)聚集各類人才的團(tuán)隊(duì),這是不言而喻的!
  如果說這些人才都是千里馬,那么千里馬的尋、馴、牧、馭就顯得非常重要,但這必須得先有一位的牧馬人,這一切才變得有可能。因此,我非常注重看好這位牧馬人,再讓牧馬人去看好這群千里馬!
-- 企業(yè)家 張瑞敏《對(duì)話》

中國企業(yè)亟須破解的管人難題

     一、推諉而非尋求改善;     二、內(nèi)耗而非共達(dá)目標(biāo);
     三、船客而非和衷共濟(jì);     四、脅迫而非感恩老板;
     五、被動(dòng)而非積極承責(zé);     六、待遇而非強(qiáng)調(diào)業(yè)績;
     七、私已而非顧全大益;     八、跳槽而非信守協(xié)約;
     九、排擠而非輔佐空降;     十、倚老而非謀求進(jìn)取。
 
-- HR管理 胡八一《縱橫人心-中國企業(yè)管理難題》


  想掌握人才管理技術(shù)的老板、總經(jīng)理、高管、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理等。


  建立企業(yè)人才管理體系,培養(yǎng)“牧馬人”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的九大措施:


  一、柏明頓深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、診斷;
  二、現(xiàn)行HR人員的職業(yè)水準(zhǔn);
  三、提出人才管理體系改善建議及學(xué)員學(xué)習(xí)。


  一、將診斷中的事例融入課程理論編寫成案例;
  二、學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容結(jié)合企業(yè)情況完成作業(yè),交教務(wù)部,由柏明頓批改;
  三、柏明頓定向與企業(yè)家、學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。


  一、學(xué)員可隨柏明頓到相關(guān)企業(yè)交流、學(xué)習(xí);
  二、免費(fèi)成為“柏明頓HR俱樂部會(huì)員”,長期免費(fèi)獲贈(zèng)《有人才有可能》電子雜志,可免費(fèi)  下載企業(yè)HRM案例,成為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)員;
  三、建立檔案,提供人才交流平臺(tái)。


  現(xiàn)代企業(yè)管理理論體系以西方為完整,但作用于中國企業(yè)時(shí)則必須與中國文化、東方思維等特點(diǎn)相結(jié)合,即,本課程理論體系以西方為框架,教學(xué)與運(yùn)用則以中國特點(diǎn)為出發(fā)。
   人力資源開發(fā)協(xié)會(huì)(IHRDA),總部位于荷蘭阿姆斯特丹,由荷蘭CBE集團(tuán)發(fā)起,是人力資源開發(fā)與管理認(rèn)證的,在美國、法國、比利時(shí)等160多個(gè)和地區(qū)設(shè)有分支,在人才培訓(xùn)、,人力資源開發(fā)與管理領(lǐng)域久負(fù)盛名,經(jīng)IHRDA中心認(rèn)證的CHO、人力資源總監(jiān)(經(jīng)理)資格證,通行。
  IHRDA與CBE花兩年多在中國尋求合作伙伴的考察,過程中被PMT人力資源管理咨詢的"落地"風(fēng)格所打動(dòng),且PMT強(qiáng)調(diào)"學(xué)員學(xué)習(xí)的過程就是建立和完善企業(yè)人才管理體系的過程",并與柏明頓達(dá)成合作。該協(xié)會(huì)特別授權(quán)PMT修改原定標(biāo)準(zhǔn)教材與案例。2008年P(guān)MT榮獲該協(xié)會(huì)頒發(fā)的"CHO認(rèn)證培訓(xùn)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)",講師胡八一博士被授予"CHO教練"殊榮。



  通過考核后企業(yè)與學(xué)員將獲人力資源管理協(xié)會(huì)頒發(fā)的以下;
  企業(yè):完善人才管理體系后將獲"人才管理體系建設(shè)企業(yè)"
  學(xué)員:學(xué)分達(dá)標(biāo)、論文答辯通過后將獲"CHO職業(yè)經(jīng)理人資格"

  

課程設(shè)置

內(nèi)容簡介

授課方式與學(xué)員實(shí)踐

規(guī)

如何戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

1、人力資源管理診斷;
2、人力資源管理總結(jié)報(bào)告;
3、組織體系規(guī)劃;
4、人力分配規(guī)劃;
5、人力補(bǔ)充規(guī)劃;
6、多個(gè)行業(yè)案例分析。

通過一個(gè)完整的案例來貫穿整個(gè)內(nèi)容的講解。學(xué)員以所在單位或其它熟悉的公司為背景完成年度人力資源的規(guī)劃。

如何支撐企業(yè)戰(zhàn)略的達(dá)成

1、原有組織體系的評(píng)估與診斷;
2、戰(zhàn)略梳理與組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
3、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)的理論與應(yīng)用;
4、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與人事調(diào)整策略;
5、部門職能界定的工具與操作方法;
6、部門職能調(diào)整清單。

學(xué)員將所在單位進(jìn)行組織架構(gòu)設(shè)計(jì),包括近中遠(yuǎn)三期和實(shí)現(xiàn)每期的背景與所需條件。部門職能界定僅需三個(gè)核心業(yè)務(wù)部門。

如何將務(wù)虛的理念轉(zhuǎn)化成實(shí)效

1、企業(yè)文化理論知識(shí);
2、企業(yè)亞文化的設(shè)計(jì)技術(shù);
3、企業(yè)文化的實(shí)效化模式;
4、企業(yè)文化與人力資源的互動(dòng)機(jī)制;
5、多個(gè)行業(yè)案例分析。

根據(jù)本單位實(shí)際有選擇地將企業(yè)文化進(jìn)行梳理并將其具體化和實(shí)效化。

如何優(yōu)化與降低人力成本

6、價(jià)值量分析法;
7、工作量分析法;
8、成本分析法;
9、行業(yè)分析法;
10、歷史分析法;
11、主觀分析法;
12、加權(quán)綜合分析模型;
13、相互驗(yàn)證分析模型;
14、多個(gè)行業(yè)案例說明。

學(xué)員以所在單位為案例進(jìn)行分析,將所在單位崗位進(jìn)行業(yè)務(wù)、營銷、行政、管理類別區(qū)分的情況下隨機(jī)選擇崗位設(shè)置和人員編制方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)性的崗位和編制設(shè)計(jì)。

如何人盡其才

1、人員類別體系理論;
2、企業(yè)文化分析法
3、關(guān)鍵行為事件分析法;
3、特定能力素質(zhì)模型設(shè)計(jì);
4、任職資格矩陣設(shè)計(jì);
5、能力素質(zhì)評(píng)估技術(shù);
6、多個(gè)行業(yè)案例說明。

學(xué)員設(shè)計(jì)本單位能力素質(zhì)模型和任職資格體系。

 

如何避免企業(yè)無意中陷入勞資糾紛

1、新法給企業(yè)帶來的新情況;
2、新法下的企業(yè)制度撰寫;
3、新法下的招聘技巧;
4、新法下的績效考核;
5、新法下的薪酬設(shè)計(jì);
6、新法下的試用期員工管理。

學(xué)員對(duì)所在單位的招聘、績效、薪酬等制度進(jìn)行梳理和完善。

如何辯識(shí)符合企業(yè)特征的人才

1、面試流程設(shè)計(jì);
2、屬相搭配法;
3、面相觀察法;
4、行為觀察法;
5、逆境情商法;
6、壓力面試法。

學(xué)員設(shè)計(jì)所在單位的面試流程與錄用權(quán)限,并設(shè)計(jì)一種對(duì)本單位管理人員通用的面試法,且舉現(xiàn)實(shí)中的事例加上說明。

如何將培訓(xùn)大化

1、作為培訓(xùn)師應(yīng)具備的理論知識(shí);
2、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的12項(xiàng)修練;
3、授課時(shí)課程氣氛控制技巧;
4、教案編寫的7個(gè)重要步驟;
5、有效的肢體語言表達(dá)訓(xùn)練技巧;
6、激發(fā)學(xué)員參與的技巧。

學(xué)員編寫一份授課時(shí)間為的教材及60個(gè)PPT。

如何留住與激發(fā)員工的長足發(fā)展

1、職位、職務(wù)、職級(jí)晉升知識(shí);
2、員工晉升通道設(shè)計(jì);
3、員工晉升標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì);
4、3D+H晉升標(biāo)準(zhǔn)模型;
5、晉升評(píng)估方法和技術(shù);
6、多個(gè)行業(yè)案例說明。

劃分所在單位的晉升類別和通道并依據(jù)3D+H晉升標(biāo)準(zhǔn)模型嘗試確定本單位各類別人員的晉升條件。

如何制訂績效責(zé)任書

1、甲方、乙方責(zé)任描述;
2、乙方履行職責(zé)和行使權(quán)限必須遵守的規(guī)則;
3、薪酬、獎(jiǎng)金、福利的計(jì)算與支付;
4、終止條件;
5、競(jìng)業(yè)限制;
6、乙方績效考核表;
7、乙方權(quán)限表;
8、乙方負(fù)責(zé)范圍內(nèi)成本科目劃分。

擬定一份本單位高管績效責(zé)任書,并嘗試予以運(yùn)用,檢驗(yàn)其實(shí)用性。

如何設(shè)計(jì)定量的考核指標(biāo)

1、企業(yè)戰(zhàn)略地圖設(shè)計(jì)理論;
2、企業(yè)績效目標(biāo)分解技術(shù);
3、部門績效計(jì)劃表設(shè)計(jì)技術(shù);
4、崗位績效計(jì)劃表設(shè)計(jì)技術(shù);
5、績效數(shù)據(jù)的收集模式;
6、績效結(jié)果的計(jì)算方法;
7、多個(gè)行業(yè)案例說明。

嘗試進(jìn)行績效目標(biāo)的分解和確定,建立或完善各部門經(jīng)理的績效考核表單。

如何設(shè)計(jì)公平性的薪酬體系

1、三大價(jià)值導(dǎo)向與薪酬策略;
2、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技術(shù);
3、薪酬等級(jí)設(shè)計(jì)技術(shù);
4、薪酬晉升設(shè)計(jì)技術(shù);
5、銷售傭金設(shè)計(jì)技術(shù);
6、定額和非定額計(jì)件薪資設(shè)計(jì)技術(shù)。

針對(duì)本單位實(shí)際情況至少設(shè)計(jì)一種薪酬制度,必須有具體明確的薪酬數(shù)據(jù)與對(duì)應(yīng)的員工名錄。

如何有效降低人力成本

1、人力成本曲線圖繪制;
2、人力成本邊界閾點(diǎn)的確定;
3、人力成本的正向降低技術(shù);
4、人力成本的反向降低技術(shù);
5、人力成本的比較降低技術(shù);
6、多個(gè)行業(yè)案例說明。

學(xué)員嘗試進(jìn)行本單位人力成本分析,確定各類崗位類別人員的人力成本水平及與邊界閾點(diǎn)的關(guān)系,并做相應(yīng)的調(diào)整。

如何薪酬的內(nèi)部公平性

1、崗位評(píng)價(jià)系統(tǒng)的選擇技術(shù);
2、評(píng)價(jià)崗位的選擇技術(shù);
3、崗位評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析與處理技術(shù);
4、基于的崗位評(píng)價(jià)等級(jí)的薪等薪級(jí)設(shè)計(jì)技術(shù)。

選擇一種適合本單位的崗位評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行本單位崗位價(jià)值的評(píng)估,并嘗試設(shè)計(jì)本單位的薪等薪級(jí)表。




如何落地生根
1、管理體系基礎(chǔ);
2、人力資源管理體系與企業(yè)經(jīng)營關(guān)聯(lián)解析;
3、人力資源管理體系執(zhí)行阻力分析;
4、變革管理模式;
5、人力資源管理體系實(shí)施策劃。
學(xué)員選擇績效或薪酬體系,就所在組織狀況進(jìn)行相關(guān)分析,編制實(shí)施計(jì)劃。

習(xí)題
講解

學(xué)員實(shí)踐案例
講解

另專門安排時(shí)間,抽取本班學(xué)員中具有代表性的習(xí)題、案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),增強(qiáng)實(shí)操能力。

  

課程評(píng)價(jià)
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