蘭州市七里河區(qū)華優(yōu)輔導中心擁有一批經驗豐富的老師，科學管理、教風扎實、授課特色鮮明、生動易懂、多層面、深層次對知識點精講精聯(lián)，緊扣中、高考及特點、難點，注重基礎的融會貫通以及能力。各門功課采取專題形式總結歸納、緊扣、突出、舉一反三、內部資料、方法獨特、嚴格要求、注重學生習慣的培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學生學習興趣，使學生從不愛學習——愛學習——學好習，較終在各類中取得優(yōu)異的，所輔導的學生均進步較大，得到了家長、學生乃至同行的好評。

 周末班輔導特色：

1. 各科老師在授課過程中給孩子們強調手腦心并用，注重引導孩子的邏輯思維，對當堂課的內容講解過程中要求孩子記筆記，每節(jié)課程會有相應的筆記，筆記包括每節(jié)課的，難點，易錯點的相應習題的舉一反三，習題，方法的記錄；

2. 入學摸底 ，針對學生情況制定個人學習方案，

3. 定期學業(yè)水平

4. 老師與家長進行學生情況反饋，針對學習中存在的問題，量身定做課程，因材施教；

5. 各科老師努力把握各科，整理出各學科自己的內部資料，注重每一個與方法；

6. 每天授課結束后，進行40分鐘左右的檢測，對當天的知識進行鞏固復習。擊破各個薄弱環(huán)節(jié)，逐步講解，深入淺出，學習技巧；.舉一反三，活學活用，，學習效率；專屬個人，上課時間靈活，學習效率高，較短時間達到學習目標。

    

       本輔導中心常年開設各年級各及假期先修班、中考、班

質量 突出 獎勵優(yōu)生  方法獨特 內部資料 

專題復習 嚴格管理 小班授課  分級教學 專業(yè)師資

       常年開設班級以及授課內容

       ★部   數學  英語 閱讀寫作  作業(yè)輔導

       ★部   數學  物理 英語 化學

       ★高中部   數學  物理  英語  化學 

      獎勵優(yōu)惠政策

      ★中者退還該科目所有費

      ★高者退還該科目所有費并獎勵2000元

      ★期中、試班級較好性獎勵200元

   姚老師：

      數學教師；從教以來，敏而好學，專業(yè)理論在教學實踐得到嫻熟的運用與展示。教學經驗豐富，教法獨特，多年來教學顯著，多年如一日，愛崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護著每一位學生，善于做學生的思想工作，將管理經驗融入到日常教學和管理當中。讓每個學生成人成材，得了學生的愛戴和社會的尊重。

   孫老師：

      初高中中物理教師；在教學中，一直堅信“授之以魚，不如授之以漁”，所以在教學中更重視培養(yǎng)學生自我探究學習的能力，有意識的對學生物理邏輯思維能力進行訓練。物理教與學如同“庖丁解牛，掌握了它的機理，才能刀刀到位，簡單。”所以在教與學中，教師與學生只要共同透解、領悟道理，摸準其中的規(guī)律，就能和庖丁一樣，做到目中有牛又無牛，就能化繁為簡，使得學習真正獲得。

   馬老師：

       數學教師；在教育教學中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點” ,全心全意為孩子服務,,推崇個性和能力的培養(yǎng),憑借積累的經驗和不斷地探索,使學生樂學、愛學。深入研究中考，能夠準確把握中考數學的，熟知各個年級學員的癥結與各個年級知識的。在教學時嚴謹認真，和學員相處時幽默，在愉快地氛圍中用較簡單的語言傳授知識。待人真誠友善, 對教育事業(yè)有極高的熱情。 教育格言:愛心獻給學生,誠心送給家長,信心留給自己。

      茍老師：

      創(chuàng)始人，高中數學教師，從教近20年來，對數學高考有深刻理解。對學生的教學細致入微，善于總結出獨特的教學方法；一直以勤奮、執(zhí)著的精神工作著，在教育上駐守著科教家園，注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。努力構建適合每一位學生發(fā)展的教學模式，上好每一節(jié)數學課，讓學生獲得更大的發(fā)展。他堅信：對自己的孩子好是人，對別人的孩子好是神，他始終秉承做“神”的理念，默默耕耘，無私奉獻。

   張老師

   初高中語文。喜愛閱讀，善于學習，有著扎實的專業(yè)知識與教學技能。在教學事業(yè)上認真負責，刻苦鉆研，不斷追求進步和創(chuàng)新。在課堂上，熱愛學生，尊重學生的個性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，努力構建寬容、理解、和諧的課堂氛圍。  教育理念:愛是教學的基礎，創(chuàng)新是教育的希望。

   王老師

   初高中英語教師。自參加工作以來，全身心投入教學，在工作中勤勤懇懇，踏踏實實。運用現(xiàn)代較新的英語軟件教學，方法獨特，在教學中不斷地反思，摸索出屬于自己的一套教學方法。人生格言是：今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？