成都兒童ST言語治療干預(yù)課程——大米和小米
| 授課機(jī)構(gòu) | 成都大米和小米兒童康復(fù)中心 |
| 上課地點 | 高新中心 武侯中心|詳細(xì)地圖 |
| 成交/評價 | 5.0分 |
| 聯(lián)系電話 | 4000-757-730 |
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課程詳情
適合對象:言語發(fā)展遲緩兒童
使用教材:大米和小米言語治療教材
教學(xué)師資:言語治療多年訓(xùn)練師
教學(xué)目的:提升孩子語言表達(dá)能力。
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面向?qū)ο?/strong>
針對兒童與成人的溝通障礙和吞咽障礙人群，并采取科學(xué)評估，治療。
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授課內(nèi)容
采用專業(yè)的評估系統(tǒng)，了解學(xué)員情況，圍棋制定專業(yè)的訓(xùn)練方案，設(shè)計課程活動。
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課后
幫助學(xué)員消除溝通障礙和吞咽障礙,利用訓(xùn)練讓其能夠正常溝通交流。
孩子出現(xiàn)自閉癥問題怎么辦?家長們先不要慌張，北京大米和小米多年的潛心研究，發(fā)現(xiàn)了治療自閉癥的優(yōu)質(zhì)方法，為孩子們提供科學(xué)，有效的治療!
其中，大米小米開發(fā)了ST言語干預(yù)治療法是一門針對兒童與成人的溝通障礙和吞咽障礙進(jìn)行評估診斷、治療和研究的綜合性學(xué)科，在其基礎(chǔ)上的言語治療又被稱為語言治(LanguageTherapy)，在自閉癥領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，并在循證實踐研究中被確認(rèn)為較有效的方法之一。
1.幫助孩子促講語前技能，語言理解人語言表達(dá)，小朋友會學(xué)習(xí)與其年齡相符的詞匯擴(kuò)展，提問并回答問題在談話中進(jìn)行互動等。
2.幫助孩子的閱讀和寫作，例如看圖回書，然后講故事等。
3.促進(jìn)孩子認(rèn)知能力，從而讓其會話和語言技能都能提升，幫助小朋友學(xué)習(xí)聽力理解，邏輯分析，以及解決問題的思路。
4.幫助小朋友發(fā)展與其年齡相符的玩耍技能。
5.使用擴(kuò)大輔助溝通系統(tǒng)(AAC)促講其溝通與表達(dá)能力，幫助自閉癥兒童促講其社交溝通能力，小朋友們會學(xué)習(xí)使用語言達(dá)到不同的目的，根據(jù)交流對象和環(huán)境的不同改變使用的語言，以及對話和講故事，
一、兒童語言表達(dá)障礙的原因
兒童語言表達(dá)障礙的原因很多，包括生理、心理、社會等多種因素。例如，兒童可能因為聽力障礙、智力障礙、情感問題等原因而導(dǎo)致語言表達(dá)障礙。此外，家庭環(huán)境、教育方式、生活習(xí)慣等也會對兒童的語言發(fā)展產(chǎn)生影響。
二、兒童語言表達(dá)障礙的表現(xiàn)形式
兒童語言表達(dá)障礙的表現(xiàn)形式多樣，包括口吃、發(fā)音不清、語音不標(biāo)準(zhǔn)、語法錯誤等。一些兒童可能因為害怕表達(dá)而變得內(nèi)向、孤獨，甚至產(chǎn)生心理壓力。因此，家長和教育者應(yīng)該關(guān)注兒童的語言發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并解決語言障礙問題。
三、兒童語言表達(dá)障礙的康復(fù)訓(xùn)練方法
語音訓(xùn)練
語音訓(xùn)練是兒童語言表達(dá)障礙康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。通過糾正兒童的發(fā)音、語音和語調(diào)，可以提高他們的口語表達(dá)能力。家長和教育者應(yīng)該注重示范正確的發(fā)音和語音，并鼓勵兒童模仿和實踐。
口語表達(dá)訓(xùn)練
口語表達(dá)訓(xùn)練可以幫助兒童提高口語表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。這包括朗讀練習(xí)、口語交流、情境模擬等。通過這些訓(xùn)練，可以讓兒童逐漸克服口吃和發(fā)音不清等問題，提高語言表達(dá)能力和自信心。
社交技能訓(xùn)練
社交技能訓(xùn)練可以幫助兒童在社交場合中更加自信地表達(dá)自己，提高與人溝通的能力。這包括角色扮演、小組討論、社交游戲等。通過這些訓(xùn)練，可以讓兒童學(xué)會傾聽他人、表達(dá)自己的觀點和情感，以及處理人際關(guān)系的技巧。
心理干預(yù)
兒童語言表達(dá)障礙往往伴隨著心理問題，如焦慮、抑郁等。因此，心理干預(yù)也是康復(fù)訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。心理干預(yù)包括心理咨詢、心理教育、家庭治療等，旨在幫助兒童和家庭成員正確認(rèn)識和處理語言障礙問題，減輕心理壓力和焦慮情緒。
兒童語言表達(dá)障礙是一個需要關(guān)注的問題，對兒童的成長和發(fā)展都有一定的影響。通過了解兒童語言表達(dá)障礙的原因和表現(xiàn)形式，采取適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練方法，可以幫助兒童克服語言障礙，提高語言表達(dá)能力和自信心。同時，家長和教育者也應(yīng)該關(guān)注兒童的心理狀況，及時進(jìn)行心理干預(yù)，幫助兒童建立積極健康的心理狀態(tài)。
