指數(shù)：★ ★ ★ ★ ★

安全措施：對(duì)營(yíng)員采取GPS衛(wèi)星定位的夏令營(yíng)。

適宜人群：想更獨(dú)立勇敢，成長(zhǎng)的10歲以上的小鬼頭們。

活動(dòng)地：奧德曼國(guó)內(nèi)下屬地區(qū)素質(zhì) 教育成長(zhǎng)基地

奧德曼西式夏令營(yíng)是專業(yè)的

1.活動(dòng)由奧德曼香港總部的教練員執(zhí)教。

2.教練員們都接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，累積了長(zhǎng)期的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。

奧德曼西式夏令營(yíng)是安全透明的

1.活動(dòng)配備專業(yè)的醫(yī)療人員，以便即時(shí)的處理突發(fā)的醫(yī)務(wù)情況（如運(yùn)動(dòng)中的跌，摔，碰，撞等），并且都有專業(yè)的教練員陪同。

2.每我們會(huì)把孩子的活動(dòng)情況通過(guò)照片，視頻等方式上傳到，家長(zhǎng)可以實(shí)時(shí)的關(guān)注孩子在夏令營(yíng)的活動(dòng)情況。

3.每晚上帶隊(duì)的導(dǎo)師會(huì)通過(guò)短信或電話方式主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子這的表現(xiàn)情況。

4.夏令營(yíng)結(jié)束，帶隊(duì)老師會(huì)給家長(zhǎng)一份書(shū)面的關(guān)于孩子在夏令營(yíng)的表現(xiàn)評(píng)估報(bào)告，其中包括孩子在每的成長(zhǎng)變化，表現(xiàn)總結(jié)，培養(yǎng)建議等，我們與您一起共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

5.如果孩子有什么特殊情況，我們會(huì)時(shí)間通知您，請(qǐng)您時(shí)刻保持電話暢通，您也隨時(shí)可以撥打帶隊(duì)老師的電話了解孩子的具體情況。

奧德曼夏令營(yíng)是持續(xù)的（建立成長(zhǎng)檔案）

A.短信服務(wù) 通過(guò)短信平臺(tái)，為學(xué)員家庭提供包括性格培育與學(xué)習(xí)方法建議的，個(gè)性化短信支持。

B.服務(wù) 培訓(xùn)師會(huì)通過(guò)電話服務(wù)方式，為學(xué)員家庭提供電話咨詢支持及定期電話訪問(wèn)，共同塑造孩子的性格。

C.我們會(huì)為參加過(guò)的小朋友們建立成長(zhǎng)檔案 其中包括初對(duì)孩子的性格評(píng)定，以及活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)情況，孩子出現(xiàn)的問(wèn)題以及我們的處理方式和意見(jiàn)與建議。我們會(huì)讓家長(zhǎng)們清楚的看到您孩子的成長(zhǎng)歷程，通過(guò)我們共同的努力，讓改變發(fā)生。

D.優(yōu)惠服 活動(dòng)結(jié)束后期，免費(fèi)邀請(qǐng)學(xué)員家庭參加公益活動(dòng)。

八大特色服務(wù)

1.專業(yè)：針對(duì)“性格，信念，習(xí)慣”為訓(xùn)練目標(biāo)的夏令營(yíng)。

2.科學(xué)：每個(gè)人都有科學(xué)獨(dú)立的訓(xùn)練指導(dǎo)計(jì)劃，真正做到“因材施教”。

3.多元：包含了訓(xùn)練，旅游，拓展，后期輔助等。

4.超值：夏令營(yíng)結(jié)束后，奧德曼心理學(xué)后續(xù)跟蹤輔導(dǎo)成長(zhǎng)。

5.安全：專業(yè)的醫(yī)護(hù)，心理輔導(dǎo)師跟蹤，夏令營(yíng)活動(dòng)三大安全評(píng)估體系。

6.系統(tǒng)：源自于英國(guó)童子軍概念，西式先進(jìn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)式訓(xùn)練。

7.遠(yuǎn)程：家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）在奧德曼夏令營(yíng)可以看到營(yíng)員當(dāng)天的活動(dòng)照片。

8.放心：營(yíng)員帶隊(duì)老師每天會(huì)以電話或者短信方式匯報(bào)營(yíng)員當(dāng)天活動(dòng)情況。

前言

幾歲應(yīng)該開(kāi)始學(xué)機(jī)器人和編程？一位澳大利亞的研究者說(shuō)，4歲的小孩就要開(kāi)始學(xué)習(xí)基本知識(shí)了。隨著醫(yī)藥，生物和農(nóng)業(yè)對(duì)程序員的需求增加，讓孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，未來(lái)幾十年非常關(guān)鍵。但現(xiàn)在人工智能在我們的生活中扮演著愈加重要的角色，很明顯我們需要未來(lái)的幾代人能夠控制他們。

所以我們要如何讓孩子們緊跟新的科技進(jìn)步呢？方法就是從娃娃抓起。昆士蘭科技的ChristinaChalmers說(shuō):“讓孩子們?cè)琰c(diǎn)接觸這類技能很重要，但是我們需要讓課程變得更有趣，要考慮創(chuàng)造性的問(wèn)題。”他是研究機(jī)器人學(xué)課堂教學(xué)的。