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MBA的全稱(chēng)為Master of Business Administration，即工商管理碩士，是源于歐美的一種專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)中職業(yè)經(jīng)理人員的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。它是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，培養(yǎng)的是高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才。通過(guò)MBA,他們將會(huì)掌握生產(chǎn)、財(cái)務(wù)、金融、營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、商務(wù)等多學(xué)科知識(shí)和管理技能，擁有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳洞察力。

MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。他教授的是面對(duì)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”。它要求其畢業(yè)生有應(yīng)變能力、預(yù)測(cè)能力、綜合能力、組織能力，并能在風(fēng)云變幻的市場(chǎng)和化競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展，不斷取勝。其課程內(nèi)容涉及管理類(lèi)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、金融、財(cái)務(wù)、法律等等，能力訓(xùn)練不光講究組織、領(lǐng)導(dǎo)才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進(jìn)行敏銳思考、判斷和處理問(wèn)題的能力等等。
     MBA是個(gè)被廣泛接受的學(xué)位。同時(shí)，它也是研究生學(xué)位，對(duì)學(xué)生有必要的素質(zhì)和知識(shí)要求。它是具有工作經(jīng)驗(yàn)以后的學(xué)位，

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被看成已有3年職業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后的一個(gè)事業(yè)加速器或轉(zhuǎn)換手段。MBA課程涵蓋了現(xiàn)代管理的所有主要職能方面，如會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、金融、營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售、運(yùn)籌（生產(chǎn)作業(yè)）管理、信息系統(tǒng)管理、法律、人力資源管理等等。它也提供基本的經(jīng)濟(jì)與數(shù)量分析，課程是高度綜合性的，并且包括工商政策與策略。除此之外，課程還要求學(xué)生獲得理論聯(lián)系實(shí)際的知識(shí)和技巧，如決策能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、企業(yè)家潛力、談判技巧、溝通與報(bào)告技術(shù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)員應(yīng)有選修偏好，并選擇一個(gè)主修方向。
     MBA的通常學(xué)習(xí)期限為全日制兩年或在職學(xué)習(xí)的相應(yīng)時(shí)間份量。MBA少要求400小時(shí)的課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課程要求少1200小時(shí)的個(gè)人課外作業(yè)。MBA項(xiàng)目要求對(duì)知識(shí)的渴求和個(gè)人傾注全力的投入和努力。進(jìn)入MBA課程就讀必須通過(guò)一個(gè)強(qiáng)有力的篩選過(guò)程，以只有那些合格的人選才能獲取MBA學(xué)位。所有學(xué)員必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的和評(píng)卷評(píng)分工作，以學(xué)習(xí)目標(biāo)能滿(mǎn)足MBA學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)。不是所有商都能滿(mǎn)足這些標(biāo)準(zhǔn)，如果這些標(biāo)準(zhǔn)不能滿(mǎn)足，就不能說(shuō)是真正的MBA。

MBA教育的特點(diǎn)有：

一 、是注重實(shí)用性，而非灌輸知識(shí)，尤其在于決策及實(shí)用管理技能的訓(xùn)練。因此其課程因各個(gè)、各個(gè)而不同。

二 、學(xué)習(xí)的內(nèi)容經(jīng)常在不斷的補(bǔ)充更新，從而能更確切地配合學(xué)生以及當(dāng)今企業(yè)的需要，

三 、在教育中除了幫助學(xué)員建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還通過(guò)商業(yè)案例分析、觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生操作技巧。

許多學(xué)生都認(rèn)為，MBA帶給他們的大的收獲是帶給他們一種對(duì)新事物的啟發(fā)、思考能力并開(kāi)闊視野，使他們對(duì)以前工作中出現(xiàn)的問(wèn)題產(chǎn)生了新的看法和理解；MBA的課堂使他們接受了知識(shí)與技能，個(gè)性與心理、現(xiàn)實(shí)與愿望等方面的挑戰(zhàn)；同時(shí)使他們變得更具實(shí)力，對(duì)未來(lái)的事業(yè)與職位有了更高的目標(biāo)。
     MBA教育自誕生之日起距今已經(jīng)有80余年的歷史了。在這近一個(gè)多世紀(jì)的變遷中，MBA教育逐步從經(jīng)驗(yàn)教育走向成熟，并形成較為完善的學(xué)科教育體系，在其產(chǎn)生、發(fā)展、成熟的歷程中，MBA一直都是教育界、企業(yè)界乃至公眾與輿論界都十分關(guān)心的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。它的理論基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)學(xué)，它的知識(shí)結(jié)構(gòu)是不同領(lǐng)域?qū)W科的有機(jī)組合，它的研究對(duì)象涵蓋了企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作中的財(cái)務(wù)管理、資金籌措、投資、營(yíng)銷(xiāo)和資源有效配置等各個(gè)不同方面，充分體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的典型特征。

MBA與普研碩士的不同點(diǎn)

MBA是一種專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，其畢業(yè)后所頒發(fā)的學(xué)歷與學(xué)位與一般碩士研究生所頒發(fā)的相同，都是認(rèn)可的正規(guī)學(xué)歷學(xué)位。但MBA與一般普研碩士研究生卻又有不同之處，具體是：

一 、培養(yǎng)目標(biāo)不同

MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才；

二 、培養(yǎng)對(duì)象不同

MBA的招生對(duì)象一般為本科畢業(yè)、具有三年以上工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員；

三 、培養(yǎng)方式不同

MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強(qiáng)調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)商業(yè)案例分析、觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能，使學(xué)生接受知識(shí)與技能、個(gè)性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

MBA與普研碩士的相同點(diǎn)

盡管MBA與其他研究生在上述方面存在區(qū)別，但目前在招生錄取和在校的教學(xué)管理方面卻是基本相同的：

一 、都必須參加統(tǒng)一的招生，按劃定的錄取線(xiàn)統(tǒng)一錄??；

二 、在取得學(xué)籍后按正規(guī)研究生標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)管理；做學(xué)位論文并通過(guò)論文答辯后取得學(xué)位。

三 、畢業(yè)后所獲得的的學(xué)位證與學(xué)歷證，較普研碩士并無(wú)區(qū)別，只是專(zhuān)業(yè)不同。

學(xué)歷、學(xué)位樣本：

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