課程日期：2015年9月8-9日

課程地點：蘇州滄浪區(qū)解放東路555號桐涇商務(wù)廣場2號樓11樓

課程背景

班組長在企業(yè)中扮演著生產(chǎn)組織者、參與者、執(zhí)行者的多重角色，是公司各項工作實現(xiàn)的關(guān)鍵。制造企業(yè)的各項管理，大多以現(xiàn)場管理為基礎(chǔ)并且通過現(xiàn)場來實現(xiàn)。作為現(xiàn)場管理的指揮者，在生產(chǎn)和管理中扮演著重要的角色，他們能力水平的高低直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量、成本、交期，效率、安全生產(chǎn)和員工士氣，他們不僅承擔(dān)著這些重要任務(wù)，還要上下溝通協(xié)調(diào)，管理好團(tuán)隊，需要有較高的管理能力與溝通能力。日本制造業(yè)的高速發(fā)展，主要得益于對現(xiàn)場管理和現(xiàn)場管理人員的高度重視。放眼于未來，立志成為管理水平的企業(yè)，應(yīng)該把培養(yǎng)和現(xiàn)場班組長的工作能力作為工作中的一個。

課程目標(biāo)

? 革新觀念，培養(yǎng)管理人員必備的全局觀和縝密性思維

? 班組長的組織、判斷與決策能力

? 班組長的執(zhí)行能力

? 掌握現(xiàn)場管理的各種技能和方法

? 掌握分析和解決問題的技巧與步驟

? 熟練運(yùn)用管理工具率地工作

? 加強(qiáng)同事間溝通與合作，創(chuàng)造積極的工作氛圍

? 認(rèn)識到培養(yǎng)與激勵員工的重要性以及方法

? 認(rèn)識到與發(fā)展自我的必要性

課程對象

企業(yè)各部門主管 / 經(jīng)理、管理人員、班長 / 組長 / 拉長 / 儲備干部。

課程大綱

一、班組長的角色認(rèn)知??明確你的工作與職責(zé)

? 制造業(yè)的發(fā)展趨勢?由粗放向精細(xì)管理轉(zhuǎn)變

? 不想當(dāng)經(jīng)理的班組長不是的班組長

? 班組長的工作定位?履行三個代表

? 班組長應(yīng)具備四種的基本能力

? 班組長做人做事三項基本原則

? 班組長的工作范疇、內(nèi)容與職責(zé)

? 班組長的類型分析與自檢

? 案例分析與討論

二、培養(yǎng)班組長的組織與協(xié)調(diào)能力

? 面對工作任務(wù)如何來組織你的部屬

? 如何你的工作指派與授權(quán)能力

? 如何加強(qiáng)團(tuán)隊內(nèi)與團(tuán)隊間的配合與協(xié)調(diào)

? 如何協(xié)調(diào)整個團(tuán)隊去達(dá)成工作績效

? 案例分析與討論

三、培養(yǎng)自己和下屬的責(zé)任意識??勇于承擔(dān)責(zé)任

? 班組長的責(zé)任在哪里？

? 如何自己與下屬的責(zé)任意識

? 如何替上司分擔(dān)責(zé)任--成長的階梯

? 如何替下屬承擔(dān)責(zé)任--個人魄力的

? 案例分析與討論

四、培養(yǎng)和班組長的執(zhí)行能力

? 1執(zhí)行力??從規(guī)劃到結(jié)果的推進(jìn)器

? 為什么好的工作計劃總是執(zhí)行不了，終半途而廢或者一拖再拖？

? 為什么大家看起來都很忙，結(jié)果卻不盡人意？

? 如何自己的執(zhí)行力？

? 如何培養(yǎng)和塑造自己成為執(zhí)行型人才？

? 如何打造班組執(zhí)行力？

? 案例分析與討論

五、溝通能力??管理的核心

? 正視溝通及其重要性

? 溝通的原則、心態(tài)、與技巧

? 溝通障礙的產(chǎn)生與防范

? 報告、聯(lián)系、商討

? 如何與下屬建立相互依賴的關(guān)系

? 如何與上級進(jìn)行積極有效的溝通

? 如何與同級進(jìn)行配合與協(xié)作

? 案例分析與討論

六、造產(chǎn)品前先造人??員工的培養(yǎng)

? 管理者的產(chǎn)品是員工的行為

? 員工心態(tài)培養(yǎng)??態(tài)度決定一切

? 培養(yǎng)部下的四種途徑

? 培養(yǎng)部下應(yīng)有的態(tài)度

? 員工表現(xiàn)不良的原因

? 糾正部下不良行為的4個步驟

? 如何做好教育訓(xùn)練-訓(xùn)練四步驟

? OJT訓(xùn)練的五項基本原則

? 的指導(dǎo)藝術(shù)?五個

? 案例分析與討論

七、如何有效地激勵、領(lǐng)導(dǎo)員工，建立高績效的班組團(tuán)隊

? 四種新型的工作關(guān)系

? 良好氛圍塑造應(yīng)注意的三個方面

? 正激勵與負(fù)激勵

? 如何激發(fā)部屬的工作熱情

? 指責(zé)部屬的正確方法

? 如何處置表現(xiàn)不良的部屬

? 如何處理管理人員與員工之間、員工與員工之間矛盾

? 人性化管理實施技巧

? 案例分析與討論

八、發(fā)掘問題與解決問題的能力培養(yǎng)

? 及時發(fā)掘問題與解決問題是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力

? 面對復(fù)雜的工作與環(huán)境?如何困境

? 面對問題的心態(tài)

? 管理人員思考問題的五個維度

? “問題分析??解決”正確之程序

? 問題分析及改善五大手法

九、生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基石??“6S”管理與目視管理

? 做好“6S”的關(guān)鍵前提??改變觀念

? 6S推行關(guān)鍵成果 ? 人員品質(zhì)

? 6S推行的三大關(guān)鍵與推行要點

? 目視管理的四大作用

? 利用目視管理活用生產(chǎn)信息

? 目視管理的種類、水準(zhǔn)及推行要點

? 案例分析與研討

十、班組長工作管理要點

? 革新管理意識及具重要性

? 抓住日常管理要點（80/20原理）

? 決定管理項目（工作四象限）

? 抓住貫穿整個生產(chǎn)過程的主線

? 讓一切都處在掌控之中（問題把握與處理）

? 案例分析與研討

十一、生產(chǎn)現(xiàn)場之機(jī)、料、法管理

? 設(shè)備管理要點??點檢、保養(yǎng)及維護(hù)

? 設(shè)備、工模、治具大限度的有效利用

? 物料管理要點??分類、標(biāo)識、搬運(yùn)、異常及處理

? 作業(yè)方法管理?有效工作效率及品質(zhì)

? 案例分析與研討

十二、生產(chǎn)過程控制管理

? 如何安排和實施具體生產(chǎn)計劃

? 如何對作業(yè)人員進(jìn)行合理安排

? 如何車間或流水線作業(yè)順暢

? 如何生產(chǎn)物料的準(zhǔn)時配備

? 如何運(yùn)用生產(chǎn)過程的管制工具

? 如何處理生產(chǎn)異常與及時反饋

? 生產(chǎn)過程事前、事中、事后控制

? 生產(chǎn)進(jìn)度落后應(yīng)采取的措施與對策

? 如何避免常見的各種浪費(fèi)及對策

? 案例：列舉多家跨國公司的生產(chǎn)過程管理實例

十三、班組長自我革新能力培養(yǎng)

? 經(jīng)常保持八條危機(jī)意識

? 工作方面的五項自我評鑒

? 班組長應(yīng)擁有的五種勇氣

? 班組長應(yīng)具備的五種習(xí)慣

? 班組長自我與成長規(guī)劃

講師介紹

朱先生：講師，上海同濟(jì)大學(xué)本科， 意大利羅馬大學(xué)碩士。作為國內(nèi)不少企業(yè)的高層，長期在歐洲工作，管理在歐洲的分廠和公司。他不僅在管理方面很有造詣，而且熟悉歐洲的財務(wù)和金融制度，是意大利央行注冊經(jīng)濟(jì)、管理咨詢師。目前任國內(nèi)鋼鐵公司管理顧問，協(xié)助管理利比亞和歐洲分廠。

擅長課題：《中層管理技能》、《班組長核心技能訓(xùn)練》、《管理角色認(rèn)知》、《有效的溝通技巧》、《團(tuán)隊精神與協(xié)作》、《時間管理》、《執(zhí)行力》；《打造職業(yè)化員工》、《職業(yè)禮儀》。培訓(xùn)形式多樣，授課幽默風(fēng)趣，強(qiáng)調(diào)寓教于練。

授課風(fēng)格：朱先生授課經(jīng)驗非常豐富，思路嚴(yán)謹(jǐn)，線條清晰，再通過深入淺出和形象的表現(xiàn)形式，配合他激情洋溢、富有感召力的聲音，深得學(xué)員喜歡。豐富的從業(yè)經(jīng)歷和大公司的管理背景，使他善于工作中的點滴體會與課程相結(jié)合，并融入管理理論、心理學(xué)理論和服務(wù)理論的知識，使深奧的理論淺顯化，容易理解和掌握，啟發(fā)聽者的思維

服務(wù)企業(yè)：海爾、三元鋼廠、上海大眾、科勒、HP、中糧、萊姆電子、松下、三菱、健民制藥、敏實等企業(yè)。

咨詢熱線：0512-nbsp;         聯(lián)系QQ :/span>

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