南京實(shí)力強(qiáng)小孩說話發(fā)育遲緩機(jī)構(gòu)——東方啟音

授課機(jī)構(gòu):南京東方啟音 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn):南京市鼓樓區(qū)廣州路2號(hào)

 

導(dǎo)語(yǔ)概要 南京東方啟音簡(jiǎn)介 南京東方啟音言語(yǔ)康復(fù)中心致力于幫助兒童克服語(yǔ)言發(fā)育障礙,通過前期的標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估,對(duì)孩子提供專業(yè)的干預(yù)治療,從而促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

 

語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些表現(xiàn):一些先天性發(fā)育不良的兒童有異常的外觀和姿勢(shì)。例如,患有先天性愚人病的兒童有眼距過寬、眼睛偏斜、鼻子扁平、舌頭經(jīng)常拖在嘴里、流口水等表現(xiàn),常被稱為面孔?;加心X積水的兒童頭圍特別大,小頭畸形兒童頭部特別小?;加屑谞钕俟δ軠p退癥的兒童身材特別矮小?;加斜奖虬Y的兒童皮膚異常白,頭發(fā)淺。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程介紹
課程介紹

言語(yǔ)訓(xùn)練Speech Therapy又稱語(yǔ)言訓(xùn)練,是為了訓(xùn)練言語(yǔ)(例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢)、語(yǔ)言(理解和表達(dá),涉及聽覺、口語(yǔ)、閱讀和書寫能力)、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常,并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要,進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),提升發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、社交及溝通能力,同時(shí)也會(huì)指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)兒童語(yǔ)言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

評(píng)估范圍

透過與家長(zhǎng)訪談、臨床直接觀察、采用標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)估工具及量表,了解兒童的語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r,包括語(yǔ)言理解、語(yǔ)言表達(dá)、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語(yǔ)音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。

● 促進(jìn)語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力

兒童必須理解語(yǔ)言,才能使用合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)需要。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語(yǔ)言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此,言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語(yǔ)言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng),如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進(jìn)食及吞咽能力

兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營(yíng)養(yǎng)和水份的吸收。言語(yǔ)冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語(yǔ)訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。

● 改善說話時(shí)的音質(zhì)及聲線

發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會(huì)引致聲線沙啞、說話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語(yǔ)訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長(zhǎng)建議,以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。

● 改善說話時(shí)的流暢程度

兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語(yǔ)言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語(yǔ)言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因,然后針對(duì)成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語(yǔ)訓(xùn)練師將提供:

● 提供言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展及溝通能力的評(píng)估 ● 提供個(gè)別及小組形式的訓(xùn)練: 1. 語(yǔ)言理解及語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練 2. 社交溝通能力訓(xùn)練 3. 發(fā)音訓(xùn)練 4. 口部肌肉能力訓(xùn)練 5. 聲線訓(xùn)練 6. 言語(yǔ)流暢度訓(xùn)練

 

面向群體

Oral English Course

  • 不能連詞成句
    孩子能聽懂別人的話,但語(yǔ)句不連貫。
  • 吞咽咀嚼障礙
    孩子不能很好吞咽、不會(huì)咀嚼,吃飯問題較為困難。
  • 互動(dòng)社交能力弱
    社交技巧差、孩子缺乏社交溝通能力或落后正常孩子發(fā)展。
  • 表達(dá)能力弱
    描述能力弱及溝通能力落后、表達(dá)不豐富不能主動(dòng)表達(dá)。
  • 認(rèn)知理解落后
    基礎(chǔ)概念認(rèn)知方面能力落后及發(fā)展不平衡
  • 口吃
    言語(yǔ)頻繁地與正常流利的人在頻率和強(qiáng)度上不同、且非自愿的重復(fù)(語(yǔ)音,音節(jié),單詞或短語(yǔ))、停頓、拖長(zhǎng)打斷。
  • 發(fā)音含糊不清
    話過于簡(jiǎn)單、語(yǔ)速過快、發(fā)音不準(zhǔn)等。
  • 流口水、挑食
    講話時(shí)容易流口水,有挑食的壞習(xí)慣,口肌弱。
  • 孩子講話晚
    孩子講話晚、語(yǔ)言表達(dá)慢等問題。

 

孩子說話不清?小心這個(gè)原因在平時(shí)與家長(zhǎng)的交流中,經(jīng)常會(huì)遇到孩子出現(xiàn)上述語(yǔ)言相關(guān)的問題,但很多家長(zhǎng)認(rèn)為這是孩子小時(shí)候語(yǔ)言發(fā)育的正常表現(xiàn),長(zhǎng)大后自然會(huì)有所改善.甚至有家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子說不出有多可愛但是等孩子長(zhǎng)大了,孩子的語(yǔ)言情況非但沒有好轉(zhuǎn),反而越來(lái)越嚴(yán)重,家長(zhǎng)才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性。孩子的語(yǔ)言發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題。有些問題可能是后天因素引起的,有些則是先天性身體疾病或關(guān)節(jié)器官缺陷引起的。這些原因的背后是構(gòu)音障礙。孩子的語(yǔ)言從模仿、單字單詞,到主動(dòng)、自主的語(yǔ)言交流,在這個(gè)過程中總會(huì)或多或少出現(xiàn)問題。有些孩子通過了這個(gè)過程,但其他孩子就沒那么幸運(yùn)了。我們說話時(shí),舌頭、嘴唇、牙齒、喉頭、軟腭等是主要的發(fā)音器官。當(dāng)這些器官在說話過程中運(yùn)動(dòng)功能下降時(shí),發(fā)音不清、吐字不清的問題就是吐字。障礙。構(gòu)音障礙多發(fā)生在學(xué)齡前,會(huì)影響孩子與他人的交流和語(yǔ)言發(fā)展。主要表現(xiàn)為詞匯量小、句子短、發(fā)音不清、語(yǔ)調(diào)不正常、說話含糊不清、氣短等。同時(shí),如果孩子有聽力障礙、腭裂等如果不及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行干預(yù),孩子可能一直處于“無(wú)語(yǔ)言交流”狀態(tài)。雖然每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展不同,但我們的大方向是一致的。如果孩子發(fā)音不清的問題長(zhǎng)期存在,而且情況嚴(yán)重,那一定是構(gòu)音障礙。給父母的建議構(gòu)音障礙不僅會(huì)影響孩子的語(yǔ)言,還會(huì)給孩子的心理帶來(lái)很大的傷害,影響孩子的社交能力和社會(huì)適應(yīng)能力,對(duì)孩子性格的培養(yǎng)是非常不利的。一旦診斷出構(gòu)音障礙,就需要進(jìn)行枯燥而冗長(zhǎng)的言語(yǔ)康復(fù)課程。這個(gè)過程是非常辛苦的,不僅是對(duì)孩子來(lái)說,還有家長(zhǎng)的堅(jiān)持。在孩子康復(fù)過程中,親子互動(dòng)是提高康復(fù)效果的重要原因。在言語(yǔ)康復(fù)中,我們需要制定適合孩子的康復(fù)目標(biāo),同時(shí)根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)制定康復(fù)方法?;顫姾脛?dòng)是孩子的一個(gè)特點(diǎn),語(yǔ)文老師和家長(zhǎng)一定要采用合適的引導(dǎo)方法。有幾點(diǎn)建議,家長(zhǎng)可以參考。1、當(dāng)孩子發(fā)音出現(xiàn)問題時(shí),家長(zhǎng)要耐心地為孩子演示正確的發(fā)音,但不要頻繁打斷孩子,影響孩子主動(dòng)交流的興趣。2、如果孩子說不清楚,不要責(zé)罵孩子,更不要拿來(lái)當(dāng)笑話。3、在康復(fù)過程中,家長(zhǎng)要不斷地通過游戲來(lái)引導(dǎo)和吸引孩子,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程優(yōu)勢(shì)
  • 1
    家庭訓(xùn)練

    定期開展家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì) 根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和解疑,教授指導(dǎo)方法和技巧。

  • 2
    能力發(fā)展測(cè)評(píng)

    定期評(píng)測(cè)和追蹤孩子能力水平 用步驟化、標(biāo)準(zhǔn)化的量表,幫助孩子取得發(fā)音口肌發(fā)展進(jìn)步。

  • 3
    趣味發(fā)音游戲

    提升孩子的發(fā)音能力和口肌能力 設(shè)置專業(yè)趣味主題活動(dòng),培養(yǎng)孩子主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

  • 4
    多情境教學(xué)

    提升孩子在不同場(chǎng)景運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力營(yíng)造集體學(xué)習(xí)氛圍,提升孩子的規(guī)則意識(shí)、模仿學(xué)習(xí)能力和社交技巧。

  • 5
    個(gè)性化訓(xùn)練方案

    結(jié)合孩子個(gè)性化問題,制定治療方案引導(dǎo)發(fā)音,提升發(fā)音清晰度,提升孩子專注力等能力。

  • 6
    集中式訓(xùn)練

    幫助孩子提前適應(yīng)“入學(xué)模式”有效強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容,短期內(nèi)讓孩子的能力得到快速提升。

 

 

研發(fā)團(tuán)隊(duì)
東方啟音從2007年成立至今,提供給言語(yǔ)障礙兒童個(gè)性化專業(yè)課程,更致力于與優(yōu)秀機(jī)構(gòu)、高校合作,研發(fā)先進(jìn)的培訓(xùn)課程,培養(yǎng)中國(guó)符合化標(biāo)準(zhǔn)的言語(yǔ)訓(xùn)練從業(yè)人員。東方啟音技術(shù)中心的各項(xiàng)研發(fā)成果在半年內(nèi)碩果累累。
  • 發(fā)音口肌課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)

    目前東方啟音擁有國(guó)內(nèi)外30人,定期到東方啟音各個(gè)中心進(jìn)行臨床指導(dǎo)、跟課和培訓(xùn)講座,擁有SRJ等級(jí)證書的國(guó)內(nèi)訓(xùn)練師有400多名,國(guó)內(nèi)外共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學(xué)員提供專業(yè)的干預(yù)課程與服務(wù)。

    課程詳情 我要學(xué)習(xí)

  • 認(rèn)知邏輯課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)

    今年,東方啟音技術(shù)中心計(jì)劃走進(jìn)中國(guó)的高等學(xué)府,研發(fā)大量高校專屬培訓(xùn)課程,將專業(yè)化本土化的言語(yǔ)訓(xùn)練知識(shí)以及12年臨床經(jīng)驗(yàn)積累傳授分享給高校學(xué)子,較好站我們走進(jìn)南京特殊教育師范學(xué)院。

    課程詳情 我要學(xué)習(xí)

  • OTSC-職業(yè)訓(xùn)練感覺運(yùn)動(dòng)課研發(fā)團(tuán)隊(duì)

    此次課程OT在授課前期也進(jìn)行了大量的家長(zhǎng)調(diào)研工作,根據(jù)中國(guó)大陸家長(zhǎng)的需求,結(jié)合專業(yè)的課程,設(shè)計(jì)出更適合、更全面的利于孩子發(fā)展的課程。

    課程詳情 我要學(xué)習(xí)

 

與語(yǔ)言發(fā)展相關(guān)的其他問題1.說話早的孩子更聰明嗎?孩子聰明與否主要與先天聰明和后天訓(xùn)練有關(guān),與說話早晚無(wú)關(guān)。但不可否認(rèn)的是,說話早的孩子可能在語(yǔ)言表達(dá)能力上更有優(yōu)勢(shì)。2、孩子說話總是停頓是口吃嗎?通常,2至3歲的孩子偶爾會(huì)重復(fù)某些音節(jié),但他們會(huì)在沒有干預(yù)的情況下忽略。如果這種現(xiàn)象持續(xù)2~3個(gè)月以上,影響了正常的交流,家長(zhǎng)要注意及時(shí)帶孩子就醫(yī)。3、遇到天生不愛說話的孩子怎么辦?每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,有著不同的性格。一些性格內(nèi)向的孩子不愿意與人交流是很正常的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)分辨孩子是不是不愛說話。發(fā)育遲緩。另外,家長(zhǎng)要尊重孩子的性格特點(diǎn),不要勉強(qiáng)。4.多語(yǔ)言環(huán)境會(huì)讓孩子感到困惑嗎?前面我們說過,兒童的語(yǔ)言發(fā)展速度主要與布洛卡區(qū)有關(guān),所以雙語(yǔ)或多語(yǔ)環(huán)境不會(huì)造成兒童語(yǔ)言混亂,甚至可以起到促進(jìn)作用。要想幫助孩子的語(yǔ)言發(fā)展,不管是什么語(yǔ)言,都應(yīng)該盡早說、復(fù)述、引導(dǎo),以加強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力,使其口語(yǔ)更熟練。

東方啟音介紹

東方啟音言語(yǔ)治療有限公司成立于 2007 年,通過多年的研發(fā)及一線實(shí)踐,擁有跟接軌的言語(yǔ)治療及自閉癥孤獨(dú)癥干預(yù)方案,為我國(guó)特教行業(yè)持續(xù)輸出人才,為我國(guó)特教行業(yè)服務(wù)水平提升貢獻(xiàn)力量。目前擁有治療師超過 1400 名,培訓(xùn)治療師過萬(wàn)名。東方啟音還攜手中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì),為醫(yī)師提供自閉癥專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。自2007 年成立以來(lái),東方啟音已在全國(guó) 26 個(gè)城市逾 58 個(gè)中心提供言語(yǔ)治療及行為干預(yù)等服務(wù),服務(wù)總時(shí)長(zhǎng)近四百萬(wàn)小 時(shí),受益家庭數(shù)量超過三十萬(wàn)個(gè),是公認(rèn)的行業(yè)領(lǐng)頭羊。

未來(lái),我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國(guó)特色的一站式言語(yǔ)及體智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái),務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界,為萬(wàn)千中國(guó)家庭保駕護(hù)航!

線下城市分布:

深圳、北京、上海、廣州、青島、鄭州、東莞、佛山、福州、杭州、寧波、蘇州、無(wú)錫、合肥、南京、武漢、長(zhǎng)沙、重慶、成都、南昌、西安、南寧、阜陽(yáng)、南通、中山、中國(guó)香港

校區(qū)地址

西安曲江校區(qū)

地址:西安曲江新區(qū)翠華路路1699號(hào)曲江創(chuàng)客大街

阜陽(yáng)潁州校區(qū)

地址:阜陽(yáng)市潁州區(qū)淮河路2236號(hào)吾悅廣場(chǎng)

東莞常平校區(qū)

地址:東莞市常平鎮(zhèn)常平大道1號(hào)

南通崇川校區(qū)

地址:南通市崇川區(qū)創(chuàng)源科技園

武漢漢陽(yáng)校區(qū)

地址:武漢市漢陽(yáng)區(qū)龍陽(yáng)大道58號(hào)

重慶禮嘉公益中心校區(qū)

地址:重慶市兩江新區(qū)禮慈路16號(hào)

南寧臺(tái)灣街校區(qū)

地址:廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)龍騰路85號(hào)

鄭州二七校區(qū)

地址:鄭州市二七區(qū)隴海中路100號(hào)

武漢江岸校區(qū)

地址:江岸區(qū)香港路153號(hào)禾園兒童商業(yè)廣場(chǎng)

杭州下城校區(qū)

地址:杭州市下城區(qū)東新路240號(hào)兔狗創(chuàng)新大廈

東莞莞城校區(qū)

地址:東莞市莞城區(qū)東縱路地王廣場(chǎng)光大智

蘇州姑蘇校區(qū)

地址:江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)廣濟(jì)南路199號(hào)

合肥瑤海校區(qū)

地址:合肥市瑤海區(qū)勝利路與明光路交口恒大中央廣場(chǎng)

青島市北校區(qū)

地址:山東省青島市市北區(qū)福州北路

重慶英利校區(qū)

地址:重慶渝中區(qū)大坪正街19號(hào)英利大融城

成都青羊校區(qū)

地址:四川省成都市青羊區(qū)光華東二路33號(hào)中鐵西城寫字樓

福州鼓樓校區(qū)

地址:福州市鼓樓區(qū)八一七北路213號(hào)

長(zhǎng)沙天心校區(qū)

地址:長(zhǎng)沙市天心區(qū)侯家塘地鐵3號(hào)出口田漢大劇院

東莞南城校區(qū)

地址:南城區(qū)較好財(cái)富中心七區(qū)

南京鼓樓校區(qū)

地址:南京市鼓樓區(qū)廣州路2號(hào)

武漢香港路校區(qū)

地址:江岸區(qū)西馬街香港路153號(hào)禾園兒童商業(yè)

深圳福田校區(qū)

地址:福田區(qū)景田路81號(hào)碧景園綜合樓

深圳寶安校區(qū)

地址:深圳市寶安區(qū)新安街道新湖路西城

佛山祖廟校區(qū)

地址:佛山市禪城區(qū)人民路80號(hào)

武漢洪山校區(qū)

地址:武漢市洪山區(qū)虎泉街凱樂桂園

長(zhǎng)沙雨花校區(qū)

地址:長(zhǎng)沙市雨花區(qū)韶山北路254號(hào)匯富中心

南京雨花臺(tái)校區(qū)

地址:南京市雨花臺(tái)區(qū)金陽(yáng)東街16號(hào)萬(wàn)科都薈大廈

上述是東方啟音為大家整理的“ 南京東方啟音學(xué)校 ”相關(guān)信息。如需了解 感統(tǒng),自閉癥,語(yǔ)言發(fā)育遲緩 課程信息、開課時(shí)間、課程內(nèi)容、相關(guān)班型等,可撥打我們咨詢電話或向在線客服獲取課程資料,也可在線留言或預(yù)約試聽課程,我們課程顧問將會(huì)盡快聯(lián)系您。為您量身定制專屬課程,開啟您的學(xué)習(xí)之旅。

 

  • 南京市鼓樓區(qū)廣州路2號(hào)
  • 18982287842(未認(rèn)證)
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