川渝地區(qū)知名度較高的兒童自閉癥康復(fù)中心：孤獨(dú)癥孩子尖叫發(fā)脾氣如何應(yīng)對(duì)？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：“星星的孩子”常常因?yàn)闆]有足夠的言語去表達(dá)自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人們也往往不明白孩子所有的想法，及時(shí)地去滿足他們的愿望或需求，去幫助他們及時(shí)地解決困難。在這種情況下，孩子常常出現(xiàn)尖叫和發(fā)脾氣。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)特點(diǎn)，做出正確的猜測(cè)，用合適的方法處理。

 

一、因?yàn)闆]有語言可用，來達(dá)到他想要的東西

 

當(dāng)自閉癥兒童為了得到巧克力、蛋糕、冰淇淋或想要（-）感興趣的東西時(shí)，會(huì)持續(xù)幾個(gè)小時(shí)的尖叫或大聲叫喊、跺腳、踢東西、撞頭、大發(fā)脾氣等。處理辦法如下：

 

1、在街上或商店等場(chǎng)所里發(fā)生時(shí)，盡快地把他從現(xiàn)場(chǎng)帶走。

 

2、在家里，一旦出現(xiàn)尖叫、發(fā)脾氣時(shí)，只要沒有自傷行為，就不予理睬，直到他平靜為止?；蛘甙褞У絾为?dú)的房間（隔離室）內(nèi)，隔離一段時(shí)間，待他停止尖叫、發(fā)脾氣后，立即給予很多的關(guān)心和愛撫或給他表?yè)P(yáng)和贊許，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

 

3、當(dāng)孩子發(fā)生尖叫、發(fā)脾氣時(shí)，千萬不要想以某種東西來“安撫”孩子，達(dá)到平靜。這樣做反而讓孩子誤以為想要得到東西，就要用尖叫、大發(fā)脾氣來達(dá)到。另外，也不要用拍打、嚇唬的辦法來阻止。

 

4、當(dāng)孩子稍大些時(shí)，在某種程度上懂得和使用詞語時(shí)，若發(fā)脾氣，可能用堅(jiān)定的聲音或態(tài)度對(duì)他做出反應(yīng)會(huì)有效，他可能去聽從這些“常規(guī)的”控制方法。

 

二、對(duì)某些實(shí)際上無害的某種東西或環(huán)境產(chǎn)生恐懼或煩惱。處理辦法如下：

 

立刻阻止這種反應(yīng)，在弄清楚具體原因后，讓自閉癥兒童離開這種會(huì)讓他產(chǎn)生恐懼的環(huán)境，讓他感到舒適。

 

三、對(duì)生活中往往變得無法忍受的混亂所做出的一種反應(yīng)（如某種聲響的刺激）。處理辦法如下：

 

盡量避免讓孩子處于這種場(chǎng)面的生活環(huán)境。例如，在生活的空間和時(shí)間上合理安排，來錯(cuò)開使他產(chǎn)生過敏反應(yīng)的背景。

 

四、積極地對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練，讓他學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和愿望，能及時(shí)、適當(dāng)?shù)貙?duì)事和物做出反應(yīng)，反饋給大人們。這樣大人就可以及時(shí)地滿足他的需求和愿望，及時(shí)幫助他解決種種的困惑和煩惱，使他不再尖叫和發(fā)脾氣。

 

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動(dòng)和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

 

針對(duì)2-18歲自閉癥、孤獨(dú)癥譜系障礙兒童語言障礙、社交障礙、情緒行為、注意力障礙等問題進(jìn)行早期干預(yù)，重慶艾米熊兒童康復(fù)中心提供泛化訓(xùn)練、心智解讀、感統(tǒng)訓(xùn)練、ABA應(yīng)用行為分析法、地板時(shí)光、早期丹佛模式、圖片交換溝通系統(tǒng)等多種專業(yè)系統(tǒng)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練及個(gè)性化康復(fù)指導(dǎo)。

 

川渝地區(qū)知名度較高的兒童自閉癥康復(fù)中心：孤獨(dú)癥孩子尖叫發(fā)脾氣如何應(yīng)對(duì)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是一家以特殊兒童康復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練為主要服務(wù)項(xiàng)目的兒童健康發(fā)展中心。主要針對(duì)2-18歲自閉癥、語言發(fā)育遲緩、構(gòu)音障礙、智力低下、多動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷障礙、抽動(dòng)癥等兒童的早期篩查、干預(yù)強(qiáng)化、訓(xùn)練支持，全面幫助兒童綜合能力的發(fā)展。

 

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