重慶自閉癥孩子康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力更強(qiáng)：孤獨(dú)癥孩子感統(tǒng)失調(diào)的類型和表現(xiàn)？重慶博愛兒童康復(fù)中心溫馨提醒：近幾年兒童感統(tǒng)失調(diào)的問題越來越突出，不少兒童因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)出現(xiàn)一系列的心理問題、行為問題，表現(xiàn)為兒童靈敏性降低、手眼腦協(xié)調(diào)能力減弱、記憶力衰退以及注意力不集中、精神渙散等。存在兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)問題的兒童也會伴有一系列的行為問題，繼而影響其語言能力的學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)成績普遍較差。

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)按照嚴(yán)重程度進(jìn)行劃分，有輕度、中度和重度之分。

1、輕度感覺統(tǒng)合失調(diào)

輕度感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)比較輕微，很容易被家長忽略，對孩子的影響普遍較小，會在孩子成長的過程中逐漸加重并暴露出來。

2、中度感覺統(tǒng)合失調(diào)

如果自閉癥兒童在語言、行為及心理方面有明顯的表達(dá)障礙、交往障礙、活動障礙，則孩子一般處于中度感統(tǒng)失調(diào)階段。家長可通過細(xì)心觀察，及時發(fā)現(xiàn)。如果采取有效舉措，及時糾正、引導(dǎo)，矯正效果較好。

當(dāng)中度感統(tǒng)失調(diào)發(fā)展到重度階段，孩子的問題表征更為明顯，且如果干預(yù)不及時，將會影響孩子終身發(fā)展。

自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有一些典型特征，如軀體運(yùn)動協(xié)調(diào)存在障礙、觸覺防御不理想、身體平衡能力弱、空間知覺感知困難、聽覺言語語言障礙明顯等。大量實(shí)踐后發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)合失調(diào)的特征可以被歸納為三大類，一類是前庭功能異常，一類是觸覺防御異常，還有一類是本體感覺功能異常。而這也成為研究感覺統(tǒng)合失調(diào)的核心話題。

自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進(jìn)行干預(yù)，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。

重慶自閉癥孩子康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力更強(qiáng)：孤獨(dú)癥孩子感統(tǒng)失調(diào)的類型和表現(xiàn)——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構(gòu)音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動、運(yùn)動等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

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