重慶自閉癥孩子日常生活自理能力康復訓練機構：如何訓練孤獨癥兒童認識時間概念？重慶博愛兒童康復中心溫馨提醒：時間概念來自人類觀察感知的自然時間或物理時間，是孩子學習自我管理中非常重要的一個成分。以下分享孤獨癥兒童時間概念訓練方法：
教學材料
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1、表示1-12的數(shù)字卡片、星期一至星期日的文字卡片
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2、教導孩子認識星期的教具
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3、周日程表
輔助方式
肢體提示、語言提示、視覺提示、示范提示。
階段一：學習“前面”和“后面”
1、家長與自閉癥兒童面對面坐在桌子前，家長與孩子的視線保持在同一水平線上。
2、將1-7的數(shù)字卡片按順序排序，教導孩子數(shù)字X在數(shù)字X的前面或后面。
3、家長問“數(shù)字幾在數(shù)字X的前（后）面”，孩子能正確回答數(shù)字。
4、家長問“數(shù)字X的前（后）面是什么數(shù)字”，孩子能正確回答數(shù)字。
5、將1-7的數(shù)字卡片亂序排序，然后問孩子“數(shù)字幾在數(shù)字X的前（后）面”或“數(shù)字X的前（后）面是什么數(shù)字”，孩子能正確回答數(shù)字。
6、不呈現(xiàn)數(shù)字卡片，然后問孩子“數(shù)字幾在數(shù)字X的前（后）面”或“數(shù)字X的前（后）面是什么數(shù)字”，孩子能正確回答數(shù)字。
階段二：星期的命名
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1、與自閉癥兒童面對面坐在桌子前，家長與孩子的視線保持在同一水平線上。
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2、家長展示星期一至星期日的卡片，教導孩子命名。
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3、將一周7天形成一個閉環(huán)，讓孩子了解循環(huán)結構。
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4、展示認識星期的教具，家長問“今天星期幾”，孩子能根據(jù)教具提示回答。
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5、展示周日程表，家長問“今天星期幾”，孩子能正確回答。
注意事項
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1、確定自閉癥兒童的先備技能：是否認識阿拉伯數(shù)字及漢字數(shù)字。
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2、根據(jù)孩子的興趣點，重復當天發(fā)生的事情，加深孩子的記憶點。
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3、教學輔助方式及強化計劃根據(jù)孩子的能力進行調(diào)整，做到個別化教學。
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4、教學時要做好數(shù)據(jù)記錄及教學記錄。
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5、減少桌面的重復練習，而在日常生活場景中每日滲透教學目標。
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6、根據(jù)孩子年齡發(fā)展水平制訂教學目標。
泛化及延伸
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1、根據(jù)自閉癥兒童已經(jīng)認識的星期教導“今天”（對“今天”的真正理解）。
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2、學習“昨天”和“明天”。
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3、為孩子制訂個別化周日程表，讓孩子利用時間概念進行自我管理。
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4、將周日程表變?yōu)樵氯粘瘫怼?/div>5、細分日程表，引入時間概念。自閉癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，影響社交互動和溝通能力。如果不進行干預，自閉癥的癥狀可能會隨著時間的推移逐漸倒退、與同齡兒童的差距越來越大。重慶自閉癥孩子日常生活自理能力康復訓練機構——重慶博愛兒童康復中心是目前在重慶市分別開設有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級標準打造的特殊兒童專業(yè)康復教育機構，主要針對語言發(fā)育遲緩、孤獨癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、構音障礙、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動癥、抽動癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預、早期強化。教學以自然環(huán)境和社會情境為基礎，以多樣化的交互式體驗教學為主要方式，給予兒童豐富的社會環(huán)境刺激與實踐，引導兒童從生活常識、生活自理、行為習慣、學習能力、人際互動、運動等綜合方向發(fā)展，以達到康復的目的。注明：部分內(nèi)容和圖片來源于網(wǎng)絡，如涉及版權，請聯(lián)系刪除。
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