重慶哪家兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)比較有名：感統(tǒng)失調(diào)的孩子為什么容易寫錯(cuò)字？重慶博愛兒童康復(fù)中心為您解答：

感統(tǒng)失調(diào)的孩子往往難以控制坐姿，經(jīng)常扭來扭去，無(wú)法保證良好的書寫姿勢(shì)。這種不穩(wěn)定的坐姿會(huì)直接影響書寫質(zhì)量，使得字跡歪歪扭扭，容易出錯(cuò)。

本體覺是指身體對(duì)自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和位置的感覺，而觸覺則是對(duì)外界刺激的感覺。感統(tǒng)失調(diào)的孩子在這兩方面可能存在辨別能力不足的問題。他們難以準(zhǔn)確控制手部肌肉的力量大小，導(dǎo)致寫字時(shí)輕時(shí)重，字跡不清晰。同時(shí)，由于對(duì)手部觸覺的辨別能力不足，他們難以判斷筆對(duì)手指產(chǎn)生壓力的部位及大小，進(jìn)而影響握筆姿勢(shì)和書寫穩(wěn)定性。

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能力是指大腦在執(zhí)行動(dòng)作前對(duì)動(dòng)作進(jìn)行規(guī)劃和組織的能力。感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能在這方面存在不足，導(dǎo)致他們難以協(xié)調(diào)掌內(nèi)肌群的活動(dòng)，運(yùn)筆時(shí)看上去十分笨拙。這種笨拙的運(yùn)筆方式容易導(dǎo)致筆順顛倒、字跡混亂，從而增加寫錯(cuò)字的風(fēng)險(xiǎn)。

前庭覺與身體的平衡和空間感知有關(guān)，而視覺辨別能力則是對(duì)物體形狀、大小、顏色等特征的識(shí)別能力。感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能在這兩方面存在辨別能力不足的問題。他們可能難以判斷格子的邊界，對(duì)字體的左右方向區(qū)分不良，對(duì)橫豎撇捺的細(xì)微差別區(qū)分困難。這些困難會(huì)導(dǎo)致他們?cè)跁鴮憰r(shí)字體過大或過小，甚至寫反字或筆劃順序錯(cuò)誤。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子往往存在注意力不集中的問題，容易分心。在書寫過程中，他們需要保持高度的專注力來確保字跡的清晰和準(zhǔn)確。然而，由于注意力難以集中，他們?nèi)菀自跁鴮憰r(shí)分心，導(dǎo)致字跡潦草、容易出錯(cuò)。

 

感統(tǒng)失調(diào)的孩子容易寫錯(cuò)字的原因是多方面的，包括坐姿控制不佳、本體覺和觸覺辨別能力差、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃能力不足、前庭覺和視覺辨別能力不足以及注意力不集中等。為了幫助孩子克服這些困難，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)帶孩子前往專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)估，以便孩子得到適當(dāng)?shù)闹С趾透深A(yù)。

 

重慶哪家兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)比較有名——重慶博愛兒童康復(fù)中心是目前在重慶市分別開設(shè)有江北中心、沙坪壩中心、楊家坪中心以及中央公園中心。博愛兒康是按照3A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)打造的特殊兒童專業(yè)康復(fù)教育機(jī)構(gòu)，主要針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥（自閉癥）譜系障礙、阿斯伯格征、智力發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、注意力缺陷、多動(dòng)癥等兒童行為發(fā)育問題的早期干預(yù)、早期強(qiáng)化。教學(xué)以自然環(huán)境和社會(huì)情境為基礎(chǔ)，以多樣化的交互式體驗(yàn)教學(xué)為主要方式，給予兒童豐富的社會(huì)環(huán)境刺激與實(shí)踐，引導(dǎo)兒童從生活常識(shí)、生活自理、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、人際互動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等綜合方向發(fā)展，以達(dá)到康復(fù)的目的。

 

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