機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

北京言居易是一家專注于3-16歲青少兒口才訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，開設(shè)課程包含基礎(chǔ)口才、繪本口才、誦讀、識(shí)讀、演講、配音、快板、成人口才等。通過多科目學(xué)習(xí)，建立自信，提高綜合素質(zhì)能力，幫助學(xué)生提升演講口才和人際溝通社交禮儀的綜合能力，為學(xué)生打造最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境。

學(xué)校介紹：
言居易少兒口才設(shè)立運(yùn)營部、教學(xué)部、市場(chǎng)部、課程研發(fā)部、對(duì)外合作部等多部分協(xié)作組合，在工作規(guī)劃上清晰明確，聚合為學(xué)生打造最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境。
言居易全職播音講師50位，有三年播音主持授課經(jīng)驗(yàn)，播音主持專業(yè)畢業(yè)的講師同時(shí)還把兒童表演，兒童心理學(xué)講師也納入言居易，為了讓孩子敢于舞臺(tái)表演，讓世界聽到我們的聲音。
共有在冊(cè)學(xué)員1000余名，涵蓋學(xué)齡前、學(xué)齡后、初中還有成人專項(xiàng)，打造青少年全年齡段覆蓋教學(xué)，高效專業(yè)的陪伴式學(xué)習(xí)。
言居易與中國傳媒大學(xué)深度合作，特邀播音學(xué)院一級(jí)播音員、主持人、心理咨詢師、語言藝術(shù)教育教師等業(yè)界知名人士擔(dān)任授課指導(dǎo)，剖析青少兒心理特征，傳授播音主持藝術(shù)相關(guān)知識(shí)，分享語言藝術(shù)教育干貨。同時(shí)與傳媒大學(xué)開展誦讀與語言課程合作，將開展國學(xué)相關(guān)的語言課程。
言居易與中國傳媒大學(xué)校辦企業(yè)——中傳北廣青少年語言藝術(shù)發(fā)展中心深度合作，開展青少年語言藝術(shù)評(píng)測(cè)的認(rèn)定，將為學(xué)員頒發(fā)評(píng)定證書；對(duì)外開展教師認(rèn)定的培訓(xùn)與評(píng)測(cè)認(rèn)證，將聘請(qǐng)中國傳媒大學(xué)教授、北京臺(tái)優(yōu)秀主持人為考級(jí)人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)與考核，并頒發(fā)中傳北廣青少年語言藝術(shù)發(fā)展中心教師證書，獲得后期學(xué)員認(rèn)定資格。
言居易少兒口才整體課程從兩個(gè)方面進(jìn)行主導(dǎo)教學(xué)：
一、將強(qiáng)調(diào)基本功的訓(xùn)練與掌握，夯實(shí)基本能力訓(xùn)練，從而達(dá)到必有會(huì)用的基本能力；
二、將側(cè)重于生活與實(shí)際運(yùn)用為主的課程教授模式，讓各年齡段的孩子從生活中來，再回到生活中去的能力提升階段的系統(tǒng)化訓(xùn)練。
教學(xué)優(yōu)勢(shì)：
綜合口才：
將以基本功為重點(diǎn)進(jìn)行技能掌握學(xué)習(xí)，配合實(shí)用型即興語言表達(dá)為輸出的口才課程。通過基礎(chǔ)能力、語言即興技巧、生活化舞臺(tái)展現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。做到想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、會(huì)表現(xiàn)。
節(jié)目專項(xiàng)課程：
將以節(jié)目的整體構(gòu)成，完成各階段環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，將重點(diǎn)提升舞臺(tái)展現(xiàn)、整體身體語言的呈現(xiàn)、語音面貌的提升，從參與節(jié)目到進(jìn)行節(jié)目的整體呈現(xiàn)，讓每個(gè)文字得到充分的情感澆筑，達(dá)到舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)加成，從而適應(yīng)一切語言展示和形體展示的自由控制并享受舞臺(tái)的成就感。
主持實(shí)踐課程：
將采用1+1的創(chuàng)新形式，將主持采訪的模擬課堂定時(shí)轉(zhuǎn)移至戶外真實(shí)的生活場(chǎng)景，將從語音發(fā)聲、形體展現(xiàn)、言審計(jì)面部訓(xùn)練到主持場(chǎng)景熟練化、采訪情景多樣化，最后到主持采訪技巧學(xué)習(xí)、節(jié)奏控制、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、即興反應(yīng)能力的三位一體展示。
曲藝快板：
專業(yè)快板學(xué)習(xí)，將小系統(tǒng)學(xué)習(xí)科班訓(xùn)練精神，從手拿快板到貫口訓(xùn)練加上面部表現(xiàn)，層層遞進(jìn)，將不斷感受曲藝帶來的傳統(tǒng)文化感受。對(duì)口相聲，模擬相聲的聲臺(tái)形表，突出展現(xiàn)學(xué)員的對(duì)話感和語言的聽覺舒適感，強(qiáng)調(diào)對(duì)話配合與你來我往的曲藝形式展現(xiàn)，真正將語言作為一個(gè)有力的能量體現(xiàn)。
配音課程：
通過分析、觀察到模仿、創(chuàng)新開展配音課程。脫離看熱鬧的階段，將動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等中的特色片段進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要從表達(dá)技巧、模仿觀察能力、情感共情能力和表情的運(yùn)用進(jìn)行訓(xùn)練，其次晉升階段將拓展聲音的多樣性和音調(diào)的彈性，從而真正掌握和感受聲音的多重緯度和特殊魅力。
識(shí)讀早教：加深學(xué)齡前兒童的語言熏陶，將早教課程進(jìn)行融合，從陪伴到知識(shí)提供，將2+的孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練，意識(shí)反應(yīng)新連、認(rèn)知能力、語言能力，將系統(tǒng)化生活場(chǎng)景模擬化訓(xùn)練感受新事物的能力。
誦讀能力：
讀原本，頌真意。將通過《三字經(jīng)》《百家姓》逐步晉升至《大學(xué)》《中庸》的經(jīng)典原本，通過情景的再現(xiàn)，將歷史原本轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代文本的意思，進(jìn)行理解，從而轉(zhuǎn)化成自身語言進(jìn)行講解，最后返回原本，形成環(huán)形理解的最終目的，輕松掌握誦與讀。
言居易少兒口才作為各大高校和電視臺(tái)的合作單位，每年多頻安排展示平臺(tái)和機(jī)會(huì)，為在校學(xué)員提供各類展示訓(xùn)練機(jī)會(huì)。