上周，康語高密訓練課程開放報名的消息一經公開（閱讀回顧：《每天2-3小時，每周10小時以上！康語高密訓練課程開啟報名，欲報從速！》），各地家長都前往離自己較近的康語校區(qū)做咨詢。除了問關于課程怎么上、怎么收費的問題，還有一些家長對“孤獨癥密集干預的好處有哪些”仍然存有疑惑，對于此，今天我們展開說說~

密集干預其實就是我們一直提倡的早期密集行為干預（EIBI：Early Intensive Behavior Intervention）。它被美國標準項目（第二版）認證的有實證支持的孤獨癥干預方法，也是目前在超城市與城市，如北京、上海、廣州、深圳等地常用的一套行之有效的孤獨癥干預方法。

它較突出的的優(yōu)勢在于：

#1 授課對象范圍廣

早期密集行為干預主要適用0-9歲各類發(fā)展性障礙癥狀兒童，包括孤獨癥、注意力缺陷與多動癥、智力不足和其他發(fā)育遲緩等兒童。

總得來說，授課對象廣，年齡廣度長。

#2 一人一案好進步

相信每一位家長在幫助自家孩子康復的過程中，都會接觸到各式各樣的專業(yè)詞匯，其中“IEP”這個高頻詞匯是出現(xiàn)在無數(shù)場景。

IEP即個別化教育，指的是根據(jù)兒童的行為特點和實際技能，擬出的針對每個有特殊需求兒童實施的教育方案。

這里面記錄著該學生現(xiàn)階段的能力水平、年度教學目標、特殊教育環(huán)境及服務項目，以及其他與該學生特殊教育有關的內容。

在國內相關法律法規(guī)暫不的情況下，全國兒童特殊教育確實存在亂象，很多孤獨癥康復機構在提供干預服務時，并未嚴格按照正規(guī)的個別化教育計劃實施，存在諸如“IEP的會議環(huán)節(jié)被刪減、壓縮”“IEP的報告不”“未經過與如BCBA等其他專業(yè)人員溝通”“IEP的跟蹤和新缺乏數(shù)據(jù)支持”等情況。

對特殊兒童來說，IEP的缺失將會導致個別化教育計劃的設計逐漸流于形式，兒童的教育支持和進步監(jiān)控得不到。

早期密集行為干預解決了這一痛點，它嚴格執(zhí)行“一人一案”，從孩子入校干預開始，孩子專屬的教學團隊（至少3名）就會持續(xù)性地為孩子的每個項目收集教學數(shù)據(jù)，并由督導老師（至少是BCaBA）根據(jù)每個項目的教學進展持續(xù)監(jiān)控追蹤 ，及時對項目進行反饋和調整。

舉個例子：

孩子上課總是坐不?。?/p>

安坐能力這可是基本功，不學習好后面進入普?；疽媾R退學的窘境，畢竟你連坐都坐不滿30分鐘，怎么上課？

那從日常的教學數(shù)據(jù)中，我們可以看到孩子是有5秒的安坐能力，但在不同的環(huán)境下的時間長短會有所變化。

所以在整個教學計劃的設置上會根據(jù)這個孩子的的學習特點（喜歡什么樣的環(huán)境，食物）為基礎設計干預程序，全程貼心化跟蹤指導，保證孩子的每一個教學項目都會有完整的數(shù)據(jù)記錄及相應的項目進展圖，密集干預下，切實提高孩子的安坐能力。

#3 學以致用不刻板

平日里經常有家長來問我，為什么孩子在課堂上會的東西，回到家里就不會了？

“上課會，下課廢”其實是泛化不到位的結果。

比起市面上常見的30分鐘/45分鐘一節(jié)課，早期密集行為干預每周的干預時長通常是25-40小時，每個個案平均每天會接受2-3小時的一對一干預訓練。

可以說，孩子從進入學校的那一瞬間，吃喝拉撒都在學習中，這樣堅持2-3年，把教學常態(tài)化、落地化、金字塔化，幫助孩子不刻板地掌握一些必備技能，比如語言能力、交流能力、社交能力、學前能力、學術能力，從而讓我們的孩子在發(fā)育發(fā)展的各方面都得到相應的提升。 

#4 專業(yè)督導護左右

特殊教育，為先。

比起目前市面上其他的干預課程，早期密集行為干預顯然對師資的要求度顯然高。在評估階段，專業(yè)的測評師會使用目前上較受認可的評估體系——VB-MAPP評估體系對孩子現(xiàn)階段的表現(xiàn)和能力進行評估，明確干預方向。

在評估與目標制定完畢后，相應的團隊為每個孤獨癥兒童量身定做一個執(zhí)行方案，以此來決定該兒童需要接受的教學方法和復制類型，保證兒童能獲得較適合的提升訓練計劃，這其中，至少包括：

教學顧問：匯報學生轉診理由、背景信息、前期教育干預相關信息，基本喜好、溝通方式等。

主課教師：通常是1到2名負責教學授課。

督導老師：VB-MAPP評估報告以及詳細分析評估結果。

BCBA&BCaBA督導團隊：由BCBA和BCaBA一同制定長期目標和短期的干預目標，同時由BCBA和BCaBA時時跟進孩子的進步情況，疑難問題解析，個案會診等，地孩子的干預效率。

密集式的干預+團隊陪伴，可以讓孩子的進步空間和進步速度達到較理想化程度。

總的來說，盡管都是基于應用行為分析這個教學原理，相比于孩子自然成長的環(huán)境和相對松散的干預課程，在密集干預中的孩子顯然能夠快速地學會技能。

但是，千好萬好，早期密集行為干預有一點不好，那就是——學費較高。

正如我前文所提到的一樣，目前有開設早期密集干預課程的機構均分布在超城市與城市，其中不乏知名機構（星空半步、AP、北大醫(yī)療腦健康）,可這些對于二三線城市的家庭來說，顯然有些觸不可及，去城市干預吧，學費+生活費，太貴；等自己所在的城市開設吧，不是全國連鎖的機構又不知道教學質量如何，所以還是建議家有譜系娃的家長們，早發(fā)現(xiàn)早干預，及時就診，及時干預，邊上邊找，不錯過黃金干預期。

較后，我也為我們康語新推出的高密訓練打個廣告。除了今天介紹的早期密集行為干預的好處我們都能做到外，較重要的是，康語高密訓練課程的價格不會高于昂沛（AP）、星空半步、北大醫(yī)療腦健康等康復中心同類課程。

此外，不同城市價格略有差異，有疑問及有報名意向的家長可詳詢所在校區(qū)的老師。