授課機(jī)構(gòu):杭州卓育英才青少年青春期教育 (未認(rèn)證) 上課地點(diǎn):西湖文化廣場(chǎng)
卓育英才及其前身自2009年以來(lái)持續(xù)專(zhuān)注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),至今已有10年,廣受家長(zhǎng)贊譽(yù),使眾多孩子受益。卓育英才采用獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)式”教學(xué)法,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,孩子自信細(xì)胞,引導(dǎo)孩子性格健康發(fā)展,幫助孩子樹(shù)立社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)堅(jiān)持不懈的教學(xué)研究和實(shí)踐沉淀,卓育英才課程體系已日臻成熟。
堅(jiān)守師者初心,苛求教學(xué)效果。卓育英才堅(jiān)持“師資自培”管理發(fā)展模式,目前已擁有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)青春期導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),北京、上海、天津、深圳、石家莊、成都、西安、南京、杭州、福州等校區(qū)發(fā)展朝氣蓬勃。在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下,在踐行教育夢(mèng)想的途中,滿懷熱情的師者正堅(jiān)定前行。
特質(zhì)
愛(ài)心 專(zhuān)心 責(zé)任心 快樂(lè)心
教學(xué)理念
情景體驗(yàn) 釋放天性
教學(xué)方法
課堂氛圍設(shè)計(jì)、典型場(chǎng)景訓(xùn)練
師資匹配
專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
學(xué)員獲得內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力
學(xué)員提升自我管理能力
學(xué)員能力提高,成績(jī)提升
學(xué)員不在自閉,陽(yáng)光開(kāi)朗