杭州親子關(guān)系訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)

親子關(guān)系一直是家庭關(guān)系中重要的一環(huán)，尤其是由于現(xiàn)在生活節(jié)奏快，很多父母在子女小時(shí)候沒(méi)有長(zhǎng)久陪伴導(dǎo)致親子關(guān)系不是很融洽。父母要記住自己是孩子的父母，對(duì)于孩子的健康

授課機(jī)構(gòu)	杭州卓育英才青少年青春期教育
上課地點(diǎn)	杭州西湖北山\|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià)	5.0分
聯(lián)系電話	請(qǐng)預(yù)約試聽(tīng),老師稍后回復(fù)您！

機(jī)構(gòu)信息

杭州卓育英才青少年青春期教育

機(jī)構(gòu)類型：未認(rèn)證

滿意度： 5.0分

機(jī)構(gòu)地址：西湖文化廣場(chǎng)

聯(lián)系方式： 0571-88051537

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課程分類

課程詳情
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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

卓育英才及其前身自2009年以來(lái)持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，至今已有10年，廣受家長(zhǎng)贊譽(yù)，使眾多孩子受益。卓育英才采用獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)式”教學(xué)法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，激活孩子自信細(xì)胞，引導(dǎo)孩子性格健康發(fā)展，幫助孩子樹(shù)立社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)堅(jiān)持不懈的教學(xué)研究和實(shí)踐沉淀，卓育英才課程體系已日臻成熟。

堅(jiān)守師者初心，苛求教學(xué)效果。卓育英才堅(jiān)持“師資自培”管理發(fā)展模式，目前已擁有眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)青春期導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，北京、上海、天津、深圳、石家莊、成都、西安、南京、杭州、福州等校區(qū)發(fā)展朝氣蓬勃。在中國(guó)夢(mèng)的引領(lǐng)下，在踐行教育夢(mèng)想的途中，滿懷熱情的師者正堅(jiān)定前行。

四大特質(zhì)
愛(ài)心專心責(zé)任心快樂(lè)心

教學(xué)理念
情景體驗(yàn) 釋放天性

教學(xué)方法
課堂氛圍設(shè)計(jì)、典型場(chǎng)景訓(xùn)練

師資匹配
專業(yè)的心理學(xué)、教育學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

課程介紹

親子關(guān)系一直是家庭關(guān)系中重要的一環(huán)，尤其是由于現(xiàn)在生活節(jié)奏快，很多父母在子女小時(shí)候沒(méi)有長(zhǎng)久陪伴導(dǎo)致親子關(guān)系不是很融洽。父母要記住自己是孩子的父母，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要，做好父母保護(hù)孩子，長(zhǎng)久陪伴。
?
卓育英才旨在解決家庭4大痛苦
不知道聽(tīng)誰(shuí)的
家里沒(méi)有主流價(jià)值觀教育觀
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不想在家呆著
家庭溝通障礙，缺乏愛(ài)，家不再是愛(ài)的港灣
?

不想再玩什么
家庭樂(lè)趣全然喪失，沒(méi)有家庭活動(dòng)量
?

不相信會(huì)有奇跡
對(duì)明天沒(méi)有信心和期望，沒(méi)追求，沒(méi)未來(lái)

親子關(guān)系訓(xùn)練營(yíng)收獲

收獲1
撥云見(jiàn)日，清晰父母十大正念
收獲2
樹(shù)立孩子三大正念，一心向上長(zhǎng)
收獲3
解除僵化，撫摸心靈，喚醒愛(ài)能
收獲4
把“超營(yíng)”帶回家，打造家庭持續(xù)和諧
收獲5
練就愛(ài)的五種語(yǔ)言，享受生活樂(lè)趣
收獲6
釋放壓力，感知親情，信任家庭
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- 我不要我覺(jué)得給力我要你覺(jué)得給力
- 卓育英才家族魂系列課程，為有青春期孩子提供持續(xù)性指導(dǎo)，與青春7系列課程相輔相成，為孩子營(yíng)造像超營(yíng)一樣的家庭環(huán)境，就像把“超營(yíng)搬回家”，家長(zhǎng)懂得為孩子創(chuàng)造持續(xù)環(huán)境，讓孩子持續(xù)平穩(wěn)成長(zhǎng)。

青少年正能量互助成長(zhǎng)平臺(tái) 連接神奇少年你我他

1?榜樣的力量

通過(guò)多種實(shí)踐體驗(yàn)型教育模式，幫助青少年學(xué)員全面提升自己的社會(huì)能力、人際社交、通識(shí)教育、文化素養(yǎng)等各方面能力。
2?成為榜樣

通過(guò)公益活動(dòng)，讓青少年的綜合素質(zhì)得到提升的同時(shí)，陶冶心性品格，時(shí)刻與愛(ài)同行，成長(zhǎng)為未來(lái)人才。
3?與榜樣同行

搭建優(yōu)質(zhì)青少年社交平臺(tái)，讓更多有志少年在這里結(jié)識(shí)，為彼此成長(zhǎng)注入一份能量，向著璀璨未來(lái)共同前行。
4?為成長(zhǎng)賦能

那些看似微小的卻閃爍著光芒的力量，終究會(huì)變成滿天繁星，照亮你成長(zhǎng)途中經(jīng)過(guò)的每一個(gè)小島嶼。