在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn),特別是對(duì)于剛踏入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)行業(yè)的新老師們來(lái)說(shuō),可能因?yàn)闆](méi)有掌握不到正確的教學(xué)方法而苦惱,下面小編為大家找來(lái)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)步驟的相關(guān)知識(shí)介紹,一起來(lái)詳細(xì)了解下吧。
組織教學(xué):
大約1-2分鐘,目的是把學(xué)生的魂兒招回來(lái),使學(xué)生進(jìn)入到課堂狀態(tài)。
方法:
1、點(diǎn)名
注意對(duì)沒(méi)來(lái)的學(xué)生多問(wèn)一句,表示對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
2、問(wèn)候
如果是從周末或節(jié)假日回來(lái),可以問(wèn)學(xué)生“周末/節(jié)日過(guò)得怎么樣啊”,然后找1-2個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。
復(fù)習(xí)舊課:
大約10-15分鐘,目的是知識(shí)重現(xiàn)、溫故知新。
方法:
把上次課的PPT拿過(guò)來(lái)再說(shuō)一遍?不不!有好的方法——
1、角色表演
比如上節(jié)課學(xué)了有關(guān)到中國(guó)人家里做客的課文,就可以讓學(xué)生分角色表演到中國(guó)朋友家里做客的場(chǎng)景。
2、復(fù)述課文
讓學(xué)生用自己的話把課文復(fù)述一遍。注意要先給學(xué)生2-3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。
3、領(lǐng)讀跟讀
這是較簡(jiǎn)單的方式,適合比較初級(jí)的學(xué)生。
學(xué)習(xí)新課:
這就是重頭戲了。學(xué)習(xí)新課一般也分為4個(gè)步驟。
1、新課導(dǎo)入
5-10分鐘,目的是引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。那么怎樣導(dǎo)入呢?
比如要是課文內(nèi)容和結(jié)婚有關(guān),不妨先讓學(xué)生討論“在你的,人們結(jié)婚前會(huì)做哪些準(zhǔn)備”,再順勢(shì)引入中國(guó)的婚禮習(xí)俗。這樣是不是很自然?[耶]
注:如果是混合編班,充分利用不同的文化差異,特別能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哦!
2、生詞講練
首先要區(qū)分一般詞匯和核心詞匯,然后分別用不同的方法去講練。
3、語(yǔ)法講練
無(wú)論是生詞還是語(yǔ)法,都要有展示-講解-練習(xí)這環(huán)節(jié)。展示是為了給學(xué)生留下初步印象;講解時(shí)也要用啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué),*設(shè)置情境讓學(xué)生沉浸其中;練習(xí)應(yīng)注意提高開(kāi)口率。
4、課文學(xué)習(xí)
?。?)朗讀課文
可以先跟錄音或老師讀,然后學(xué)生分組或分角色讀。
?。?)理解課文
就課文內(nèi)容提問(wèn),問(wèn)題應(yīng)非常細(xì)化。可以是師生問(wèn)答,也可以是生生問(wèn)答(比如一組學(xué)生在讀課文的時(shí)候,另一組學(xué)生在準(zhǔn)備問(wèn)題)
?。?)表演課文
分角色表演課文內(nèi)容,要有動(dòng)作。如果老師能用張應(yīng)景的PPT做“幕布”就逼真啦。
課堂小結(jié):
要設(shè)置情境,啟發(fā)式教學(xué)。
布置作業(yè):
1、布置什么作業(yè)?
復(fù)習(xí)舊課,預(yù)習(xí)新課。形式不僅是筆頭的,還可以是口頭的。比如今天學(xué)了在飯館點(diǎn)餐,為什么不讓學(xué)生課后親自去一回飯館,真正地點(diǎn)一次餐呢?
2、布置作業(yè)學(xué)生會(huì)做嗎?
不管學(xué)生做不做,老師仍然每天要布置作業(yè)。而且到下一節(jié)課,老師必須檢查作業(yè),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到完成作業(yè)是必要的。
以上就是小編為大家找來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)步驟的相關(guān)內(nèi)容介紹,希望大家都有所收獲,多的信息,歡迎隨時(shí)關(guān)注我們。
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