重渝中區(qū)高考語文培訓
高考語文在高考總分中區(qū)分度較大，容易拉開學生檔次。重慶渝中區(qū)三中英才首先通過語文學科測試了解學生語文科目掌握情況，根據(jù)每個學生薄弱點和需求量身定制個性化高考語文輔導方案。三中英才成立于2000年，一直專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術，為小學、初中、高中的孩子提供多方位輔導。三中英才渝中學校是一所專注于小、初、高語文、數(shù)學、英語、物理、化學多學科及多元化教育的教育機構，根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定制個性的輔導內(nèi)容。
輔導課程： 高中各年級語文
適合學生： 高一、高二、高三學生
上課時間： 周一至周末、寒暑假
上課地點： 大學城、龍湖U城、陳家橋、三峽廣場、英利大融城、鳳天路、重慶天地、楊家坪、萬象城、南坪城市廣場、融僑金輝廣場、茶園金科、李家沱正街、星光學校、龍湖源著、兩江春城、南橋寺、重光、鴛鴦、汽博等開設高一語文、高二語文及高三語文培訓課程
學習目標：
1、高中語文同步輔導，對基礎知識詳細講解，解開學生不得其法的困惑，為提升打好基礎。
2、對所學高中語文知識梳理，查漏補缺，掌握考點的重點難點、?？键c、易錯題型，使學生融會貫通，取得理想的語文成績。
教學內(nèi)容：
高一年級主要打好語文基礎，本課程包含高一階段基礎課程和閱讀、寫作課程。閱讀中，文言文難度加大，增添詩歌鑒賞模塊，都將通過本課程逐一解決，訓練學生文字理解能力和閱讀鑒賞能力。
高二年級主要針對現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀為主，基礎綜合為輔。以應對高二學期題目難度大，文章篇幅長的難題。訓練學生思維能力、解題能力、理解能力和表達能力。
高三年級側重培養(yǎng)學生語文思維和文學素養(yǎng)的形成。文學類文本能夠做到個性化解讀和深度探究，力求對各知識模塊都有扎實的掌握及處理問題的能力。
三中英才服務優(yōu)勢
1、360度全方位測評
家長、孩子作360度全方位測評,知識測試、效能評測、方法評估。
2、個性化學習方案
個性化學習方案，符合孩子學習的類型、習慣和方法針對性彌補知識薄弱點、鞏固優(yōu)勢。
3、1對1個性化或小班教學
選擇合適的教師進行1對1個性化或精品小班輔導教學。
4、管理師全程追蹤
學習管理師全程跟蹤，學習指導，習慣督導、調(diào)節(jié)心態(tài),激發(fā)斗志全程陪讀，及時答疑解惑家校聯(lián)系，溝通無障礙。
5、個性化減負增分
個性化學習減負增分，人格健全、心理健康、能力全面提升。
三中英才教育實力
1、22年教學經(jīng)驗
數(shù)百名資深全職教師團隊，擁有多年小初高教學經(jīng)驗，日常教研活動與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務。
2、專業(yè)的課程體系
根據(jù)各個階段學生的學習特點，資深教研團隊經(jīng)過多年沉淀打磨，量身打造專門針對各個年級和水平的課程體系。
3、完善的教學管理
教、學、練、測、輔一體的高 效課堂、自適應的智慧課堂、大數(shù)據(jù)教務管理系統(tǒng)，分層教學與個性化輔導相結合；入學診斷+周測+月考等階段性考核與分析，助力學生成長。
4、關注身心健康成長
立足未來，關注生涯規(guī)劃、學習力提升家校聯(lián)動共促學生成長；心理普測，服務全 面，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)幸福力。
重慶三中英才擁有二十多年的教學經(jīng)驗，專注于中小學輔導教育，個性化教學模式，優(yōu)質(zhì)的教學師資，豐富的課程體系，為重慶地區(qū)的中小學生提供專業(yè)的教學。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月，是一所專注于中小學生文化課輔導的課外培訓機構，旨在為6-18歲的學生提供個性化的全科一對一或精品小班教學，課程不僅涵蓋應試培訓項目語數(shù)外、政史地、物化生等，還包括愛碩英語、妙筆作文、思維數(shù)學、學管佳等特色項目。
目前，三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設立教學中心約30個，擁有700余名經(jīng)驗豐富的優(yōu) 秀教師團隊。秉承少年強、中國強的教育理念，在關注小初高學生學習能力與成績提升的同時，促進學生綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高，贏得成千上萬的家長和學生的信賴，累積服務中小學生四十余萬人次。
1、立意緊貼材料
材料作文中所提供的材料是審題的原點，是立意的根基，是觀點的依托?？忌仨毦o密結合材料進行審題立意，在審題立意時，一定要解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的較大價值，開拓審題的新鮮視野。
2、題目緊貼材料
俗話說：“題好一半文，文好題先行。”作文擬題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題能力。擬題的一般要求是概括內(nèi)容、觀點鮮明、新穎別致、簡潔生動。要能在第 一時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，占據(jù)獲取高分的良機。
3、適當運用題記
題記不能濫用；要與作文材料關系要密切；概括或者深化主旨；語言要簡潔，一般控制在一行字以內(nèi)為佳，寫出幾十字題記往往弄巧成拙；要防止題記的內(nèi)容與題目、文章首段的內(nèi)容重復。
4、開頭緊扣主題
材料作文的開篇要能夠扣合材料，入題迅捷，觀點鮮明，語言精練。
5、結尾申明主題
如果前面的環(huán)節(jié)考生都沒有把握住，那么，結尾就是一次結合材料的機會，處理得當，仍可力挽狂瀾，使文章提檔升分。
6、中心思想明確
學生需要在文章開頭明確自己的中心思想，明確自己的論據(jù)。讓老師一眼就能夠知道自己的立意是什么，自己的中心思想是什么。學生明確自己的觀點，有論點，有論據(jù)，學生的作文分數(shù)自然不會低。