包頭青山區(qū)高三文化課教育機(jī)構(gòu)
包頭青山區(qū)高三文化課教育機(jī)構(gòu)，學(xué)大教育高考文化課程幫助高三學(xué)生系統(tǒng)梳理基礎(chǔ)知識、知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺、知識點(diǎn)專題講解；各種題型分類講解、技巧講解，升學(xué)規(guī)劃；考前預(yù)測題復(fù)習(xí)。學(xué)大教育校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，教室明亮，特色創(chuàng)新的教學(xué)文化，錯落有致的綠植修飾，輕松明快的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓每個學(xué)生在“學(xué)習(xí)沙漠”中找到自己的“小綠洲”。學(xué)大教育師資雄厚，教學(xué)經(jīng)驗豐富，懷著對教育的責(zé)任心，致力于培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，讓更多的孩子愛上學(xué)習(xí)。
適合對象：
高三應(yīng)往屆學(xué)生、藝體考生
課程服務(wù)：
1、學(xué)業(yè)測試+查缺補(bǔ)漏+定制方案。
2、一對一教學(xué)，老師講課幽默風(fēng)趣容易理解，查漏補(bǔ)缺。
3、根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生一套教學(xué)方案。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過學(xué)科測評，一對一進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固和提升孩子學(xué)習(xí)成績。
教學(xué)目標(biāo)：
1、深入徹底掌握高中各學(xué)科全部知識點(diǎn)；
2、培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力，加深對概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，啟迪學(xué)生的發(fā)散性思維。
課程安排：
1、系統(tǒng)地梳理高一、高二、高三各學(xué)科基礎(chǔ)知識及重難點(diǎn)。
2、根據(jù)歷年的考點(diǎn)進(jìn)行綜合練習(xí)，針對高考知識為考試前提，加強(qiáng)學(xué)生知識點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)。
3、按照高考生水平和特點(diǎn)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。通過專題形式，以考點(diǎn)為核心，把握命題趨勢，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)總復(fù)習(xí)的弱項；歸納總結(jié)中、高考知識重點(diǎn)，拓展延伸，點(diǎn)撥應(yīng)試技巧，調(diào)節(jié)應(yīng)考狀態(tài)。
4、分析歷年高考試題和題型，緊密圍繞高考大綱有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、明確升學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的個性化輔導(dǎo)，使高考生學(xué)習(xí)解題能力能夠再上一個臺階。
| 學(xué)大高考輔導(dǎo)班型設(shè)置 | |||
| 全日制封閉式1對1 |
老師1對1面對面輔導(dǎo)，私人定制個性化輔導(dǎo)方案及開課時間；獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富；專職班主任24小時和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時答疑解惑。 |
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| 全日制封閉式小班課 |
小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營養(yǎng)豐富；專職班主任24小時和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時答疑解惑。 |
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| 全日制走讀式1對1 |
老師1對1面對面輔導(dǎo)，私人定制個性化輔導(dǎo)方案及開課時間；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便；校區(qū)環(huán)境安全、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
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| 全日制走讀式小班課 |
小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便。 |
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非全日制式 1對1 |
老師1對1面對面輔導(dǎo)，私人定制個性化輔導(dǎo)方案；輔導(dǎo)時間及課程由學(xué)生及家長選擇；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
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非全日制式 小班課 |
小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
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學(xué)大教育成立于2001年，已有20多年的發(fā)展歷史。學(xué)大教育目前在全國擁有多家線下校區(qū)，學(xué)大教育一直用心做教育，用愛做人師，踐行著陶行知先生“愛滿天下”的教育思想，用愛打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。
學(xué)大教育校區(qū)師資力量雄厚。全職老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，秉持老師行為準(zhǔn)則：備課充分、講解精準(zhǔn)、熱情快樂、勵志向上、言行得體、互相尊重、關(guān)心過程 尊重結(jié)果，服務(wù)上萬名學(xué)生，深受家長和社會的認(rèn)可。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、小組課輔導(dǎo)等。
一、雄厚的師資力量
學(xué)大教育具有豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。學(xué)大教育的教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國中小 學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊的培訓(xùn)與教研活動，這些都是學(xué)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。
二、6對1服務(wù)模式
根據(jù)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的服務(wù)理念，學(xué)大在業(yè)內(nèi)率先提出并實(shí)踐了6對1服務(wù)模式，為每一個學(xué)生提供的個性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、的陪讀教師、心理咨詢、個性化教育。
三、獨(dú)特的教學(xué)特色
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對1、小組教學(xué)和班級串講等教學(xué)形式； 根據(jù)個性化教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的要求，學(xué)大的個性化教學(xué)計劃，可以理解為全程1對1個性化教學(xué)，通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
1、學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)大教育致力于打造無手機(jī)、無干擾、無顧慮、無霸凌及無隱患的校區(qū)環(huán)境，努力給學(xué)生塑造安靜舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、餐廳環(huán)境
校區(qū)配有餐廳及用餐區(qū)，葷素搭配、營養(yǎng)均衡，每日品種豐富且輪換，多層保障全體師生的身心健康。
3、住宿環(huán)境
校區(qū)提供2人間、4人間和6人間供學(xué)生選擇；聘請專職宿管員，7*24小時值班，保障宿舍安全和良好的休息環(huán)境。
1、首先要有正確的學(xué)習(xí)策略，不求單科拔尖，但求各科平衡提升。
2、要花更多時間在薄弱科目上，每次考試后，分析錯題，結(jié)合類似題型統(tǒng)一學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)要有方法，基礎(chǔ)知識在高考分值中占80%左右，難度適中，容易掌握。
4、熟悉考點(diǎn)，多練習(xí)高考會考題型，熟悉考點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
5、系統(tǒng)化梳理知識，知識之間都是有聯(lián)系的，系統(tǒng)化有利于理解和運(yùn)用。
6、重視知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，特別是對理科綜合的復(fù)習(xí)，不必等老師在復(fù)習(xí)中構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，自己現(xiàn)在就開始構(gòu)建。
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