上饒康語兒童語言社交康復(fù)中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢:
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上饒康語兒童語言社交康復(fù)中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
上饒信州區(qū)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家有名，康語兒童康復(fù)中心是一家兒童言語康復(fù)與自閉癥干預(yù)機(jī)構(gòu)，為言語障礙、自閉癥譜系障礙以及發(fā)育遲緩兒童提供標(biāo)準(zhǔn)的言語治療、行為干預(yù)、職能/作業(yè)治療與融合教育服務(wù)，包括口肌發(fā)音訓(xùn)練、兒童言語康復(fù)訓(xùn)練，自閉癥康復(fù)治療，智力障礙，發(fā)育遲緩/滯，構(gòu)音訓(xùn)練，口吃矯正等，發(fā)音不清，口齒不清等，一對(duì)一康復(fù)治療機(jī)構(gòu)?？嫡Z兒童康復(fù)中心經(jīng)過多年的教學(xué)沉淀，康語聚集了一批專業(yè)素養(yǎng)高，經(jīng)驗(yàn)豐富的康復(fù)訓(xùn)練師，為孩子提供豐富有趣的訓(xùn)練課程。康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取盡大化進(jìn)步，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間！
| 班型 | 培訓(xùn)對(duì)象 | 課程內(nèi)容 | 課程效果 |
|---|---|---|---|
| 感覺統(tǒng)合 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式：一對(duì)一 ★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué) ★ 課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)發(fā)展。 |
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進(jìn)言語發(fā)展 |
| 社交溝通 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式：一對(duì)一 / 一對(duì)二 ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) ★ 課程內(nèi)容：通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力 |
1.解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力 2.解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題 3.解決兒童口語運(yùn)用能力（問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持） 4.解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒 5.解決兒童單一的情感導(dǎo)向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧 |
| 啟智認(rèn)知 | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式：一對(duì)一 ★ 科學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué) ★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力 |
①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能 ②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能 ③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力 ④語言理解促進(jìn)社交溝通能力 |
| 言語開發(fā) | 自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童 | ★ 課程模式：一對(duì)一 ★ 科學(xué)原理：言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué) ★ 課程內(nèi)容： ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練 ②氣息訓(xùn)練 ③20組音系開發(fā) |
①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進(jìn)表達(dá)能力 |
康語兒童康復(fù)中心是一家專注于特殊兒童干預(yù)的機(jī)構(gòu)，開設(shè)有少兒言語開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程，經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師采用科學(xué)有效的干預(yù)方式，助力每一個(gè)小朋友在這個(gè)過程中都能得到科學(xué)干預(yù)。
康語是目前國內(nèi)很好的專業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要干預(yù)兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長困惑，為孩子爭取開心成長，利用時(shí)間，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
成立時(shí)間比較早，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
兒童語言發(fā)育遲緩
說明孩子的語言發(fā)育還沒有達(dá)到與年齡相對(duì)應(yīng)的水平。然而，它不包括由聽力障礙引起的其他言語障礙，如言語遲緩和構(gòu)音障礙。
語言發(fā)育遲緩的原因
1.聽力障礙:語言信息的接收(理解)和傳遞(表達(dá))都會(huì)受其影響，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。
2.兒童自閉癥:自閉癥兒童對(duì)語言交流對(duì)象的存在和語言刺激本身不夠重視，影響其語言發(fā)展。而在語言癥狀上，有呼應(yīng)語(模仿語)和與場合不符的獨(dú)白，人稱代詞使用混亂，說話風(fēng)格單調(diào)無抑揚(yáng)頓挫等等。
3.智力低下:患者接受和表達(dá)言語的能力比實(shí)際年齡要慢。精神發(fā)育遲滯也可出現(xiàn)模仿語言等癥狀。
4.語言學(xué)習(xí)限制的具體障礙。
5.發(fā)音器官異常。
6.脫離語言環(huán)境。
語言遲鈍的表現(xiàn)
1、過了說話年齡，還是不會(huì)說話。
2.說話晚或者很晚。
3.開始說話后，比其他正常孩子發(fā)展更慢或停滯不前。
4.雖然他會(huì)說話，但他的語言技能很低。
5.在語言運(yùn)用方面，詞匯和語法都比同齡孩子低。
6、只能用文字交流，不能用句子表達(dá)。
7.溝通能力低。
8.回答問題很差。
9.理解語言和遵循說明的困難。
語言障礙訓(xùn)練
1、語言符號(hào)與指示關(guān)系的訓(xùn)練
1.(階段)事物基本概念訓(xùn)練:通過視聽、觸覺、教具等方式吸引孩子完成訓(xùn)練。使用孩子感興趣的物品來吸引他們的注意力，讓他們在游戲中了解物品的操作方法和一般用途。
2、(第二階段)理解能力訓(xùn)練:
(1)手勢符號(hào)的理解:離別時(shí)揮手告別。
(2)語言符號(hào)的理解:用日常生活中常見的物品來教孩子物品的名稱。也可以用圖片。放2~3張(逐步增加圖片數(shù)量)。治療師說出物品的名稱，讓孩子選擇相應(yīng)的圖片。
(3)擴(kuò)大詞匯量:從名詞入手，逐步訓(xùn)練動(dòng)詞、形容詞、量詞。
3.(第三階段)言語表達(dá)訓(xùn)練:訓(xùn)練順序是從模仿到主動(dòng)表達(dá)。
(1)讓孩子模仿發(fā)音或模仿發(fā)音。先模仿易構(gòu)或單音節(jié)發(fā)音，然后逐步增加詞匯量。從名詞到動(dòng)詞、形容詞等。
(2)如果孩子掌握后詞匯量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，告知家長在生活中逐步使用。利用生活中的交流進(jìn)行積極的口頭表達(dá)。
2、發(fā)音器官的訓(xùn)練
構(gòu)音障礙兒童也應(yīng)接受構(gòu)音障礙訓(xùn)練:
(1)呼吸訓(xùn)練:如吹蠟燭、吹泡泡等。
(2)唇舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:閉唇張口、提舌伸舌、左右運(yùn)動(dòng)等。
3、溝通態(tài)度培訓(xùn)
溝通態(tài)度差的孩子要進(jìn)行溝通態(tài)度的訓(xùn)練；
(1)眼睛訓(xùn)練:用玩具吸引孩子的注意力，誘導(dǎo)與治療師的目光接觸。用愛撫行為建立良好的溝通模式。
(2)事物的操作:使用兒童感興趣的玩具或物品來吸引他們的注意力。當(dāng)孩子被吸引并參與游戲時(shí)，找到訓(xùn)練的起點(diǎn)，讓孩子愿意學(xué)習(xí)。
(3)交流游戲:在游戲和日常生活中，用肢體動(dòng)作或聲音符號(hào)來表達(dá)自己的要求。
4、家庭訓(xùn)練
(1)引導(dǎo)父母。把訓(xùn)練和日常生活結(jié)合起來，運(yùn)用到日常生活中，強(qiáng)化訓(xùn)練內(nèi)容。父母為孩子創(chuàng)造良好的交流環(huán)境，促進(jìn)孩子的言語表達(dá)。
(2)統(tǒng)一和完善對(duì)兒童的教育方法，培養(yǎng)兒童健康的性格。
語言環(huán)境離不開家庭環(huán)境。語言發(fā)育遲緩兒童的語言發(fā)展單靠語言訓(xùn)練是達(dá)不到預(yù)期效果的。語言訓(xùn)練的內(nèi)容一定要在語言環(huán)境中練習(xí)，所以家庭環(huán)境也很重要。
昆明市盤龍區(qū)白云路448號(hào)
昆明市書林街高地村24號(hào)
佛山市禪城區(qū)魁奇一路3號(hào)
佛山市禪城區(qū)汾寧路62號(hào)
中山市石岐區(qū)中山二路82號(hào)
湛江市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)樂怡路32號(hào)
珠海市前山翠前北路244號(hào)
寧波市江北區(qū)中馬街道鉆石商業(yè)廣場
寧波市鄞州區(qū)寧穿路1222號(hào)
杭州市拱墅區(qū)金華路尚品商務(wù)樓
杭州市上城區(qū)中山南路77號(hào)
杭州市蕭山區(qū)北干街道蕭山科創(chuàng)中心3樓
臺(tái)州市福貿(mào)大廈203室、東環(huán)大道141號(hào)一樓、二樓
溫州市鹿城區(qū)較好橋135號(hào)
合肥市廬陽區(qū)長江中路邵氏數(shù)碼城
合肥市包河區(qū)馬鞍山南路299號(hào)
合肥市蜀山區(qū)長江西路612號(hào)
阜陽市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街
蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓
天津市南開區(qū)長江道與南豐路交口博朗園
西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈
南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
南寧市青秀區(qū)金州路29號(hào)
石家莊市新華區(qū)新華路街道新華路維明大街交口新華路351號(hào)
石家莊市長安區(qū)中山路與煤機(jī)街交叉口北行
成都市青羊區(qū)太升南路288號(hào)
成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場
成都市青羊區(qū)華東二路98號(hào)
南充市順慶區(qū)華勝路6號(hào)2層1號(hào)
綿陽市涪城區(qū)涪城路58號(hào)1棟2層1號(hào)
濟(jì)南市歷下區(qū)濼源大街29號(hào)
濟(jì)南市歷城區(qū)華龍路東方麗景大廈2118號(hào)
濟(jì)南市槐蔭區(qū)經(jīng)七路843號(hào)
蘇州姑蘇區(qū)平江商務(wù)大樓二樓
南通市崇川區(qū)中南世紀(jì)城22號(hào)
南通市港閘區(qū)北大街和永和路交叉口15?110號(hào)
無錫市縣前西街與解放西路交叉口西北側(cè)238號(hào)
南京市鼓樓區(qū)江東北路華彩薈一樓康語
南京市雨花區(qū)雨花西路121號(hào)
贛州市章貢區(qū)紅旗大道山水大廈
南昌市西湖區(qū)丁公路156號(hào)
南昌市紅谷灘新區(qū)豐和北大道766號(hào)
南昌市青山湖區(qū)湖坊鎮(zhèn)永人村
上饒市信州區(qū)贛東北大道32號(hào)
長沙市雨花區(qū)梓園路321號(hào)
長沙市岳麓區(qū)溁灣路26號(hào)號(hào)
長沙縣星沙街道東一路128號(hào)
徐州市泉山區(qū)新淮海西路10號(hào)
武漢市江漢區(qū)民生路205號(hào)
武漢市漢陽區(qū)梅林西路16號(hào)
武漢市武昌區(qū)首義新村
武漢市洪山區(qū)高新大道227號(hào)
武漢市硚口區(qū)解放大道99號(hào)
武漢市江岸區(qū)后湖南路99號(hào)
重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)
重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
重慶市渝中區(qū)大坪正街140號(hào)
重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
重慶市萬州區(qū)白巖路1號(hào)
重慶市永川區(qū)渝西大道中段918號(hào)
重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場
?寧德市蕉城區(qū)閩東中路6號(hào)
寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
廈門市嘉禾路172號(hào)
廈門市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
泉州市鯉城區(qū)海濱街道新華南路T淘園創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園
泉州市豐澤區(qū)田安南路590號(hào)
泉州市豐澤區(qū)城東萬達(dá)星光耀金街
晉江市青陽鎮(zhèn)陽光時(shí)代廣場
石獅市寶蓋鎮(zhèn)寶島中路88號(hào)
南安市溪美街道辦事處源昌財(cái)富中心
泉州市惠安縣螺城區(qū)東南大街上景閣
福州市倉山區(qū)建新鎮(zhèn)金山大道48號(hào)
福州市倉山區(qū)南江濱西大道26號(hào)
福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路63號(hào)
福州市臺(tái)江區(qū)茶亭街道五一中路138號(hào)
福州市長樂區(qū)廣場南路888號(hào)
福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉山區(qū)金洲北路9號(hào)
福州鼓樓區(qū)五四路國泰大廈
福清市萬達(dá)廣場A1號(hào)樓
福清市供銷大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?
遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)
貴陽市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場綜合樓
大連市中山區(qū)解放路
鄭州市桐柏南路238號(hào)
鄭州市金水區(qū)花園路85號(hào)
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