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九龍坡楊家坪初二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
編輯： 資訊中心
更新時(shí)間：2024/08/24 17:21
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導(dǎo) 讀
在九龍坡楊家坪，大成教育為初二學(xué)生量身打造了有效提分的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，主要是鞏固夯實(shí)初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上銜接初三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，為數(shù)學(xué)中考做準(zhǔn)備。楊家坪大成教育是一家扎根于重慶的中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一直致力于中小學(xué)文化課培優(yōu)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并創(chuàng)造完整的目標(biāo)式全程智能培養(yǎng)體系。
楊家坪初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
課程簡(jiǎn)介：
五位一體的教學(xué)模式讓初中學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)清楚的定位，強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，注重于學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，成熟的教學(xué)模式，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，完善的數(shù)學(xué)教學(xué)體系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的率訓(xùn)練法，讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成。
適用對(duì)象：
初中一年級(jí)、初中二年級(jí)、初中三年級(jí)學(xué)生
教學(xué)目的：
對(duì)之前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理的同時(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，使其掌握的更加牢固，并且對(duì)于重難點(diǎn)的題目逐一突破。提高學(xué)生做題技巧，幫助學(xué)生提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。
課程設(shè)置：
1、基礎(chǔ)階段：覆蓋初中數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，系統(tǒng)知識(shí)體系框架搭建；緊扣考綱要求，對(duì)考點(diǎn)重點(diǎn)解析，邏輯梳理。
2、提高階段：多維度能力提升，數(shù)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題一網(wǎng)打盡；各模塊專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，?？碱}型，逐個(gè)攻破。
3、沖刺階段：應(yīng)試技巧+考試重難點(diǎn)梳理，不留知識(shí)空白；中考數(shù)學(xué)歷年真題訓(xùn)練，理解核心考點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。
上課地址：
大成教育九龍坡楊家坪校區(qū)、大成教育九龍坡謝家灣校區(qū)、大成教育九龍坡華巖校區(qū)、大成教育沙坪壩欣陽(yáng)廣場(chǎng)校區(qū)、大成教育沙坪壩大學(xué)城校區(qū)、大成教育渝北中央公園校區(qū)、大成教育渝北回興校區(qū)、大成教育渝北魯能星城校區(qū)、大成教育江北觀音橋校區(qū)、大成教育江北宏帆校區(qū)、大成教育南岸南坪校區(qū)、大成教育南岸融僑校區(qū)、大成教育南岸南山校區(qū)
大成教育輔導(dǎo)模式
四 大核心學(xué)習(xí)模式，全力護(hù)航成長(zhǎng)
1、課前
學(xué)能精準(zhǔn)測(cè)評(píng)，診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案
2、課中
專(zhuān)業(yè)老師高 效授課，精準(zhǔn)輔導(dǎo)
3、課后
同步課堂隨時(shí)檢測(cè)，跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度
4、鞏固
章節(jié)重難點(diǎn)專(zhuān)題專(zhuān)練，鞏固提高
初中生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)
1、按部就班，環(huán)環(huán)相扣
數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題，一定要把每一個(gè)環(huán)節(jié)都學(xué)牢。
2、概念記清，基礎(chǔ)夯實(shí)
千萬(wàn)不要忽視基本的概念、公理、定理和公式，每新學(xué)一個(gè)定理或者定義的時(shí)候，都要在理解的基礎(chǔ)上去深挖每一個(gè)字眼。要在剛開(kāi)始學(xué)概念的時(shí)候就弄清楚，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。
3、適當(dāng)做題，巧做為主
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū)，要熟悉中考的題型，訓(xùn)練要做到有的放矢。有的同學(xué)埋頭題?？嗫鄴暝?，輔導(dǎo)書(shū)做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區(qū)。數(shù)學(xué)需要實(shí)踐，需要大量做題，但要"埋下頭去做題，抬起頭來(lái)想題"，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要"苦做"更要"巧做"。
4、記錄錯(cuò)題，避免再犯
建議在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，更重要的是還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免數(shù)學(xué)考試中不必要的失分。
大成教育概況
重慶大成教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是重慶本土知名教育品牌，專(zhuān)注中小學(xué)全科輔導(dǎo)，為各年級(jí)學(xué)生提供教育服務(wù)。學(xué)科涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理等；授課模式包括小班培優(yōu)、個(gè)性化一對(duì)一提高、高考沖刺、藝考文化課輔導(dǎo)等，為學(xué)生提供單科培優(yōu)、全科培訓(xùn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，致力于發(fā)展為專(zhuān)業(yè)的一站式全階段輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校團(tuán)隊(duì)秉承創(chuàng)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)思想，在多年的探索與積累中形成了一套獨(dú)有的教學(xué)方法和完善的服務(wù)體系。師資隊(duì)伍人均教齡五年以上，并有多年教學(xué)帶班經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)定期開(kāi)展教研討論與教學(xué)成果分享，不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，可為不同階段學(xué)生量身定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案。
重慶大成教育是一個(gè)關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的大家庭，不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更看重學(xué)生個(gè)人的全方面發(fā)展。我們希望每一個(gè)學(xué)生來(lái)到我們這里，得到的不僅是成績(jī)上的提高，更能成為一個(gè)有理想的新青年。亦希望每一個(gè)學(xué)生從我們這里走出去，可以繼續(xù)在知識(shí)的海洋中徜徉，更能用所思所學(xué)所想闖出屬于自己的一片天地。
學(xué)校特色體系
學(xué)校擁有完善的教研、課程、培養(yǎng)體系：
一、教研體系
1、多學(xué)段
覆蓋小學(xué)、初中、高中
2、分層教學(xué)
授課分階進(jìn)行，滿(mǎn)足不同需求
二、課程體系
1、寒、春、暑、秋，個(gè)性化課程體系，長(zhǎng)期規(guī)劃需求，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
2、針對(duì)性、個(gè)性化
3、本地化教研、本地化師資
三、培養(yǎng)體系
1、習(xí)慣養(yǎng)成
注重學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
2、因材施教
特定學(xué)情分析，量身定制，特定輔導(dǎo)方案
3、學(xué)情反饋
及時(shí)學(xué)情反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方案
4、查漏補(bǔ)缺
發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)短板
大成教學(xué)師資
張老師：畢業(yè)于重點(diǎn)本科院校，研究生學(xué)歷，善于與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛(ài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行方法指導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文興趣，并利用新的教學(xué)觀念，新的思想，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬語(yǔ)文視野，培養(yǎng)學(xué)生做題習(xí)慣，增加學(xué)習(xí)信心。語(yǔ)文重積累，堅(jiān)信天道酬勤。
金老師：四年高中數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗(yàn)，一直致力于高中尤其是高三數(shù)學(xué)教學(xué)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)豐富。課程設(shè)計(jì)感強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生吸收程度。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)調(diào)整內(nèi)容安排，課程滿(mǎn)意度極高。
周老師：川外英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，任教高中各年級(jí)英語(yǔ)七年以上。理性教學(xué)，課堂上成熟幽默，嚴(yán)謹(jǐn)耐心，深受學(xué)生喜愛(ài)。善于與學(xué)生溝通從而給學(xué)生建立自信，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
江老師：從事初高中物理教學(xué)多年；教學(xué)生做題有如教學(xué)生做人，注重理科思維的培養(yǎng)。教學(xué)思維縝密，課堂邏輯清晰，積極挖掘?qū)W生潛力，運(yùn)用一套自己的教學(xué)理念，用幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，用淵博的知識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
譚老師：化學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于川師大，擁有高 級(jí)中學(xué)教師資格證書(shū)。有豐富的高中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)注于解題方法和技巧的應(yīng)用。采用啟發(fā)引導(dǎo)式方法教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。
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