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重慶北碚區(qū)培訓(xùn)小學(xué)奧數(shù)排行榜
編輯： 資訊中心
更新時間：2024/07/26 09:35
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導(dǎo) 語
重慶北碚區(qū)培訓(xùn)小學(xué)奧數(shù)排行榜-重慶勤思優(yōu)才教育開設(shè)小學(xué)奧數(shù)思維培訓(xùn)課程，通過多種思維方式的講解讓學(xué)員形成數(shù)學(xué)思維，通過真題的練習(xí)讓學(xué)員掌握奧數(shù)題型，學(xué)員學(xué)成之后對于以后的數(shù)理化學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重慶勤思優(yōu)才教育有設(shè)有二十余個校區(qū)，憑借強(qiáng)大的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)以及完善的教學(xué)管理模式，為數(shù)萬名學(xué)生提供了成功考上理想學(xué)校的機(jī)會，并得到了廣大家長和社會的青睞。
重慶小 學(xué)補(bǔ)課班
適合對象：
小 學(xué)一年級至六年級各階段
課程名稱：
小 學(xué)語文、小 學(xué)數(shù)學(xué)、小 學(xué)奧數(shù)、小 學(xué)英語
課程內(nèi)容：
1、小 學(xué)語文內(nèi)容：既有對學(xué)員課內(nèi)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的梳理和復(fù)習(xí)，又有相應(yīng)的課外知識的拓展補(bǔ)充，指導(dǎo)學(xué)生掌握小 學(xué)語文的基礎(chǔ)知識，從古詩詞、閱讀、寫作等方面拓寬學(xué)員的知識面，從而激發(fā)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
2、小 學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)課本知識同步學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法傳授，如找規(guī)律的趣味數(shù)學(xué)題等；將知識的趣味化和生動化進(jìn)行有效結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。
3、小 學(xué)奧數(shù)內(nèi)容：進(jìn)行奧數(shù)思維模式訓(xùn)練，具體包括計算、應(yīng)用、數(shù)論、幾何、計數(shù)、行程和奧數(shù)雜題，課程逐級深入、難度遞增，全 面系統(tǒng)的對奧數(shù)難題進(jìn)行解析，幫助學(xué)生擴(kuò)展思維能力，掌握應(yīng)試技巧，順利通過小升初考試。
4、小 學(xué)英語內(nèi)容：學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，認(rèn)識26個英文字母，學(xué)習(xí)音標(biāo)、發(fā)音規(guī)則等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復(fù)合句，了解并區(qū)分時態(tài)的用法；掌握語法的構(gòu)成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語下時態(tài)的轉(zhuǎn)化。
教學(xué)模式：
一對一VIP班或精品小班
授課地點(diǎn)：
石橋鋪、茶園、南坪步行街、張家花園、南山、九宮廟、華巖、彩云湖、北碚、龍洲灣、中央公園、回興、魯能星城、蔡家、科學(xué)城、南泉、雙福、禮嘉、謝家灣、重光、大.學(xué)城、陳家橋、汽博、南開步行街
勤思優(yōu)才教育優(yōu)勢
1、品牌優(yōu)勢
勤思優(yōu)才教育成立于2009年，深耕重慶本土學(xué)情14余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有20余家直營校區(qū)，學(xué)校知名度和好評度較高。
2、教研優(yōu)勢
勤思優(yōu)才培訓(xùn)學(xué)校擁有自己的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學(xué)生的不同需求，提供不同的課程服務(wù)。
3、課程優(yōu)勢
勤思優(yōu)才根據(jù)市場需求的變化，不斷對課程進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，研發(fā)新課程及滿足學(xué)生的需求，提高課程競爭力，更懂重慶教育學(xué)情。
4、服務(wù)優(yōu)勢
勤思優(yōu)才教育目前已經(jīng)擁有多家直營校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務(wù)體系和經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生放心學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。
師資團(tuán)隊(duì)
方老師：七年高中數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗(yàn)，一直致力于高中尤其是高三數(shù)學(xué)教學(xué)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)豐富，課程設(shè)計感強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生吸收程度，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)時調(diào)整內(nèi)容安排，課程滿意度極高。
李老師：川外英語專業(yè)畢業(yè)，從事小初高英語教學(xué)多年，尤其擅長初、高中英語教學(xué)，專業(yè)能力強(qiáng)，學(xué)生認(rèn)可度和家長滿意度很高。
秦老師：化學(xué)教育本科學(xué)歷，從事初高中化學(xué)教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格寓教于樂，亦師亦友，因材施教，根據(jù)不同層次學(xué)生，制定相應(yīng)的教學(xué)提分方案，注重學(xué)生的獨(dú)立個體。
劉老師：從事初 中語文教學(xué)多年，熱愛教育事業(yè)，講課親切自然，教育教學(xué)中遵循愛與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)，全心全意為孩子服務(wù)，善于與學(xué)生溝通，與學(xué)生亦師亦友。
小 學(xué)奧數(shù)解題方法
1、枚舉法
奧數(shù)題中常常出現(xiàn)一些數(shù)量關(guān)系非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時根本列不出相應(yīng)的算式來。我們可以用枚舉法，根據(jù)題目的要求一一列舉基本符合要求的數(shù)據(jù)，然后從中挑選出符合要求的答案。
2、正難則反
有些數(shù)學(xué)問題如果從條件正面出發(fā)考慮有困難，那么可以改變思考的方向，從結(jié)果或問題的反面出發(fā)來考慮問題，使問題得到解決。
3、直觀畫圖法
解奧數(shù)題時，如果能合理的、科學(xué)的、巧妙的借助點(diǎn)、線、面、圖、表將奧數(shù)問題直觀形象的展示出來，將抽象的數(shù)量關(guān)系形象化，可使學(xué)生容易搞清數(shù)量關(guān)系，溝通已知與未知的聯(lián)系，抓住問題的本質(zhì)，迅速解題。
4、倒推法
從題目所述的結(jié)果出發(fā)，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問題得到解決。
5、巧妙轉(zhuǎn)化
在解奧數(shù)題時，遇到的新問題能否轉(zhuǎn)化成舊問題解決，化新為舊，透過表面，抓住問題的實(shí)質(zhì)，將問題轉(zhuǎn)化成自己熟悉的問題去解答。轉(zhuǎn)化的類型有條件轉(zhuǎn)化、問題轉(zhuǎn)化、關(guān)系轉(zhuǎn)化、圖形轉(zhuǎn)化等。
6、整體把握
有些奧數(shù)題，如果從細(xì)節(jié)上考慮，很繁雜，也沒有必要，如果能從整體上把握，宏觀上考慮，通過研究問題的整體形式、整體結(jié)構(gòu)、局部與整體的內(nèi)在聯(lián)系，只見森林，不見樹木，來求得問題的解決。
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