重慶巴南區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程
重慶巴南區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程-重慶勤思優(yōu)才教育小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班,每班2-4人或1對(duì)1教學(xué),根據(jù)學(xué)數(shù)實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,培優(yōu)補(bǔ)差,精準(zhǔn)輔導(dǎo),塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助孩子養(yǎng)成勤思考、擅分析的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。重慶勤思教育培訓(xùn)學(xué)校是一家專注于中小 學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)的重慶課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu),一直以來專注于利用較好的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育補(bǔ)習(xí)領(lǐng)域,是目前國內(nèi)個(gè)性化教育的先驅(qū)者。
小 學(xué)語數(shù)外輔導(dǎo)班
適合人群:
小 學(xué)一至六年級(jí)學(xué)生、小升初考試學(xué)生
開設(shè)學(xué)科:
小 學(xué)語文、小 學(xué)數(shù)學(xué)、小 學(xué)奧數(shù)、小 學(xué)英語、小 學(xué)作文
班型設(shè)置:
暑假班、秋季班、寒假班、春季班
教學(xué)目標(biāo):
針小 學(xué)生各階段學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定階段性輔導(dǎo)方案;引導(dǎo)興趣,傳授方法,提高奧數(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)。
課程內(nèi)容:
1、小 學(xué)奧數(shù)及數(shù)學(xué):小 學(xué)數(shù)學(xué)和奧數(shù)學(xué)習(xí),將培養(yǎng)學(xué)生的思維能力放在首要位置。重點(diǎn)把握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的乘除法、簡(jiǎn)單幾何概念、雞兔同籠等問題;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的邏輯思維能力;通過增加習(xí)題量、典型題分析,提升解題方法及技巧。
2、小 學(xué)語文:基本上以學(xué)生積累,綜合性學(xué)習(xí)與詩歌背誦為主。鞏固加強(qiáng)學(xué)生識(shí)字辨詞能力,整合教學(xué)信息,句型轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí),修辭判斷與表達(dá)練習(xí),閱讀能力中篩選信息的能力,段落分析,閱讀理解的提高,各種體裁的掌握,寫作能力訓(xùn)練,知識(shí)的豐富和能力的提高。
3、小 學(xué)英語:小 學(xué)英語主要針對(duì)在校小 學(xué)生,在學(xué)校已經(jīng)開始接觸少量詞匯并對(duì)口語會(huì)話有了進(jìn)一步要求,而且這個(gè)階段對(duì)于打好語音語調(diào)基礎(chǔ)至關(guān)重要。通過緊貼新課標(biāo)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,系統(tǒng)地梳理各個(gè)語法點(diǎn),消化語言輸入,學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá),鍛煉自己的膽量,糾正自己的發(fā)音,儲(chǔ)備一定量的詞匯,顯著提高在校學(xué)習(xí)成績(jī),保持對(duì)英語的興趣,而不是走向啞巴英語。
勤思優(yōu)才有何優(yōu)勢(shì)
1、教學(xué)模式好
教學(xué)方式輕松愉快、深入淺出,致力于寓教于樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、教學(xué)方法好
因材施教,制定個(gè)性化的教學(xué)方案,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到真正適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,從根本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題。
3、老師備考好
針對(duì)課程考點(diǎn)和難點(diǎn),老師能觸類旁通,拓展學(xué)生解題思路,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,幫學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、全 方位培優(yōu)
個(gè)性化輔導(dǎo),不只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),更關(guān)注學(xué)生本身,資深老師專業(yè)教學(xué),班主任跟蹤關(guān)注學(xué)生情緒,評(píng)估學(xué)習(xí)效果。
勤思優(yōu)才教學(xué)特色
1、找問題
個(gè)性化科學(xué)評(píng)測(cè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)診斷,分析現(xiàn)狀,找出問題,制定輔導(dǎo)方案。
2、講重點(diǎn)
同步學(xué)校課程進(jìn)度,進(jìn)行綜合梳理,幫助學(xué)生解決課程遺漏問題,拒絕知識(shí)盲點(diǎn)。
3、補(bǔ)基礎(chǔ)
針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生,輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系,讓學(xué)習(xí)充滿自信。
4、攻難題
引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí),解決難點(diǎn),以課本為主,知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步強(qiáng)化,重難點(diǎn)歸納,錯(cuò)題漏題總結(jié),挖掘潛力,突破瓶頸。
5、授方法
授人以魚不如授人以漁,掌握知識(shí)的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成,傳授學(xué)習(xí)方法。
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前臺(tái)
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休閑區(qū)
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教室
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走廊
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自習(xí)室
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教室
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