重慶初一數(shù)學(xué)銜接補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)
重慶初一數(shù)學(xué)銜接補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)-重慶大成教育初一數(shù)學(xué)培訓(xùn)課程開設(shè)多種學(xué)習(xí)班型,分層教學(xué)、優(yōu)化學(xué)習(xí),提升學(xué)習(xí)效率,幫助學(xué)生拓展數(shù)學(xué)學(xué)科前沿與高難知識(shí),有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成。重慶大成教育依托各校強(qiáng)大的師資力量,提供專業(yè)的小 學(xué)生、中學(xué)生、藝術(shù)生等文化學(xué)科輔導(dǎo),一對(duì)一或2-6人小班教學(xué),學(xué)生遍及全市各區(qū)。
課程對(duì)象: 七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)學(xué)生
培訓(xùn)學(xué)科: 初級(jí)中學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo): 針對(duì)初 一、初 二、初 三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性格習(xí)慣等,定制化教學(xué)方案,有計(jì)劃的教學(xué);使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)及計(jì)算公式,熟練運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,提升初 中數(shù)學(xué)成績。
課程內(nèi)容:
初 一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、主要學(xué)習(xí)有理數(shù)及其運(yùn)算、平面圖形及其位置關(guān)系、一元一次方程、整式及負(fù)數(shù)的運(yùn)算、三角形等知識(shí);
2、方程應(yīng)用難度增大、增加了幾何證明題、二元一次方程的解法、不等式的應(yīng)用。函數(shù)在初 中學(xué)習(xí)中非常重要,考試題型靈活多變,占分值較多,三角形與相似性及證明聯(lián)系緊密。
初 二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,掌握正確的數(shù)學(xué)解題方法。
2、掌握一次函數(shù)、整式、因式分解、全等三角形等知識(shí)點(diǎn)的理解及運(yùn)用等。
初 三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解,針對(duì)學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)訓(xùn)練,差缺補(bǔ)漏,專項(xiàng)提升。
2、全程監(jiān)控學(xué)習(xí)效果,及時(shí)檢測學(xué)習(xí)成果,提升初 中數(shù)學(xué)成績,為中考做準(zhǔn)備。
上課地點(diǎn): 沙坪壩、大.學(xué)城、楊家坪步行街、謝家灣、華巖、中央公園、魯能星城、觀音橋步行街、空港、宏帆、南坪步行街、融僑城、南山、回興
上課時(shí)間: 周一至周日,靈活安排時(shí)間
大成教育教學(xué)體系
1.確定學(xué)習(xí)方向
每位學(xué)生入學(xué)前,都會(huì)接受輔導(dǎo)學(xué)前評(píng)估,由專業(yè)的教育咨詢師根據(jù)評(píng)估結(jié)果,分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,跟學(xué)生及家長溝通學(xué)習(xí)方向,定位學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.定制學(xué)習(xí)方案
結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的短板,確定老師課堂講解重點(diǎn),制定學(xué)生專屬的學(xué)習(xí)方案,讓學(xué)生科學(xué)高 效地學(xué)習(xí)。
3.完備授課方式
每次單課結(jié)束,學(xué)管師及時(shí)跟學(xué)生及家長溝通學(xué)習(xí)情況,根據(jù)溝通結(jié)果完備教師授課方式。
4.階段難題演練
授課老師根據(jù)學(xué)生階段學(xué)習(xí)結(jié)果,進(jìn)行難點(diǎn)演練,讓學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)思路,教師調(diào)整提升方案。
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地,課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要的內(nèi)容。初 中數(shù)學(xué)學(xué)科良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)為:會(huì)思考、會(huì)提問、會(huì)筆記、會(huì)發(fā)現(xiàn)。
1、會(huì)思考
會(huì)思考就是要求學(xué)生在理解數(shù)學(xué)各種定義、定理的基礎(chǔ)上,對(duì)于比較類似的概念加以類比、區(qū)分,通過區(qū)分、類比加深對(duì)概念的理解,達(dá)到運(yùn)用自如,這一系列的活動(dòng)就是思考。
2、會(huì)提問
發(fā)現(xiàn)和尋找思維上的困難、疑惑,并將存在的困難和疑惑在課堂上向教師發(fā)問,這就是提問。積極提問是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的重要學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生積極提問,教師便能及時(shí)排除學(xué)生的思維障礙,幫助學(xué)生學(xué)得知識(shí)。學(xué)生積極提問,主動(dòng)參與教學(xué)過程,相互激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),能提高課堂教學(xué)效益。
3、會(huì)筆記
上課做筆記并不是簡單地將教師的板書進(jìn)行抄寫,而是要求學(xué)生對(duì)聽課中得到的知識(shí)進(jìn)行整理,它包括教師的思維方法和學(xué)生本人思考的過程和成果以及所存在的疑難。語言是思維的載體,做筆記的過程是語言操作過程,也是大腦積極思考的過程,能培養(yǎng)人的思維能力。做筆記還能使聽課的注意力更加集中,課堂學(xué)習(xí)效率更高。
4、會(huì)發(fā)現(xiàn)
這里的發(fā)現(xiàn)指的是尋找規(guī)律,通過學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的觀察、分析、綜合、抽象和概括,歸納出一般性結(jié)論,使知識(shí)達(dá)到條理化、系統(tǒng)化。通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)和運(yùn)用“引出問題——形成猜想——演繹結(jié)論——知識(shí)運(yùn)用”等科學(xué)思維方式,養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律的科學(xué)思維習(xí)慣。
1.實(shí)力
品牌保障,實(shí)力彰顯
2.團(tuán)隊(duì)
嚴(yán)格選拔,定期培訓(xùn)
3.定制
每位學(xué)生按照個(gè)性化差異定制學(xué)習(xí)方案
4.服務(wù)
重視服務(wù)品質(zhì),專注個(gè)性化服務(wù)
5.心理
注重素質(zhì)培養(yǎng),心理健康疏導(dǎo)
6.管理
標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、嚴(yán)格管理
7.互動(dòng)
與家長建立無縫銜接,協(xié)助家庭教育
8.靈活
匹配合適的班型,事半功倍
9.環(huán)境
舒適、安全的環(huán)境氛圍
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
重慶大成教育專為6-18歲學(xué)生提供文化課輔導(dǎo)、素質(zhì)教育以及心理輔導(dǎo)等服務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持個(gè)性化輔導(dǎo)的服務(wù)方針,憑借著雄厚的綜合實(shí)力,充分利用自身在教學(xué)領(lǐng)域、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和品牌知名度等方面的優(yōu)勢(shì),不斷完善教學(xué)體系、創(chuàng)造自己獨(dú)有的教學(xué)方法,并在激烈的市場競爭中不斷提高教學(xué)品質(zhì),如今已成長為一家家長好評(píng)度和滿意度雙高的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
重慶大成教育推出一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)、精品小班授課模式,包括語文、數(shù)學(xué)、物理、外語、化學(xué)、奧數(shù)等學(xué)科輔導(dǎo);藝術(shù)生文化課集訓(xùn)等多樣化課程,每年輔導(dǎo)學(xué)員數(shù)千人次。
學(xué)校擁有多名專職教師員工隊(duì)伍和成熟的管理團(tuán)隊(duì),擔(dān)負(fù)著教學(xué)和行政管理重任。學(xué)校將一直堅(jiān)持提供更好的教育、帶來更好的成績、創(chuàng)造更佳的形象,全力打造第二課堂基地和課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)優(yōu) 秀品牌。