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重慶照母山數(shù)學(xué)高考教育培訓(xùn)學(xué)校

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2024/12/10 10:13 瀏覽4次

導(dǎo)  語

重慶照母山數(shù)學(xué)高考教育培訓(xùn)學(xué)校三中英才高考補(bǔ)習(xí)班適合高三數(shù)學(xué)課程基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，老師全程跟引導(dǎo)趣味教學(xué)，以往年高考題進(jìn)行綜合講解復(fù)習(xí)，并結(jié)合相關(guān)信息進(jìn)行考點(diǎn)的固定和梳理，千錘百煉的輔導(dǎo)系統(tǒng)，為學(xué)生高考解除后顧之憂。三中英才是一家從事中小學(xué)教育培訓(xùn)的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)涉及小學(xué)、初中、高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等文化課程面授輔導(dǎo)。三中英才憑借著雄厚的綜合實(shí)力，充分利用自身在教學(xué)領(lǐng)域、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和品牌知名度等方面的優(yōu)勢(shì)，不斷完善教學(xué)體系、創(chuàng)造自己獨(dú)特的教學(xué)方法，已成長(zhǎng)為家長(zhǎng)好評(píng)度和滿意度雙高的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

照母山高中數(shù)學(xué)補(bǔ)課班

輔導(dǎo)學(xué)科：
高中各年級(jí)數(shù)學(xué)
適合學(xué)生：
高一、高二、高三及高考學(xué)生、藝體考學(xué)生
授課內(nèi)容:
高一年級(jí)數(shù)學(xué)：掌握集合與簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)和平面向量五部分;加強(qiáng)更為抽象的數(shù)學(xué)語言符號(hào)的理解記憶；強(qiáng)化邏輯運(yùn)算，把握函數(shù)以及圖形變化規(guī)律；培養(yǎng)解題思維能力，幫助學(xué)生透徹掌握，靈活運(yùn)用高一數(shù)學(xué)必備知識(shí)與能力。
高二年級(jí)數(shù)學(xué)：重點(diǎn)掌握?qǐng)A錐曲線，空間向量，立體幾何等知識(shí)點(diǎn);通過重難點(diǎn)、典型題型分析，著重鍛煉學(xué)生的思維及分析能力;加強(qiáng)做題量，有效控制做題時(shí)間，提高解題效率等高二數(shù)學(xué)內(nèi)容。
高三年級(jí)數(shù)學(xué)：梳理知識(shí)體系，查漏補(bǔ)缺，高考沖刺的關(guān)鍵階段。整體把握，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的邏輯思維能力，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)靈活應(yīng)用，舉一反三，掌握規(guī)律;分析歷年數(shù)學(xué)高考試卷真題，從中汲取典型題型的解題技巧等高三及高考數(shù)學(xué)內(nèi)容。
班型設(shè)置：
周末班、寒假班、暑假班、晚間班、全日制班、沖刺班等

三中英才服務(wù)優(yōu)勢(shì)

1、360度全方位測(cè)評(píng)

家長(zhǎng)、孩子作360度全方位測(cè)評(píng),知識(shí)測(cè)試、效能評(píng)測(cè)、方法評(píng)估。

2、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，符合孩子學(xué)習(xí)的類型、習(xí)慣和方法針對(duì)性彌補(bǔ)知識(shí)薄弱點(diǎn)、鞏固優(yōu)勢(shì)。

3、1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué)

選擇合適的教師進(jìn)行1對(duì)1個(gè)性化或精品小班輔導(dǎo)教學(xué)。

4、管理師全程追蹤

學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，習(xí)慣督導(dǎo)、調(diào)節(jié)心態(tài),激發(fā)斗志全程陪讀，及時(shí)答疑解惑家校聯(lián)系，溝通無障礙。

5、個(gè)性化減負(fù)增分

個(gè)性化學(xué)習(xí)減負(fù)增分，人格健全、心理健康、能力全面提升。

三中英才教育理念

教育使命： 用優(yōu)質(zhì)教育陪伴中庭成長(zhǎng)
教育愿景： 成為西南、全國(guó)知名、持續(xù)成長(zhǎng)、受人尊敬的教育機(jī)構(gòu)
價(jià) 值 觀 ： 重情懷  致良知  負(fù)責(zé)任  有溫度
服務(wù)理念： 陪伴成長(zhǎng)
產(chǎn)品口號(hào)： 三中英才 更懂重慶學(xué)生

三中英才教育環(huán)境
  • 活動(dòng)環(huán)境
  • 課外活動(dòng)
  • 學(xué)習(xí)環(huán)境
  • 學(xué)習(xí)環(huán)境
  • 學(xué)習(xí)環(huán)境
  • 公益活動(dòng)
學(xué)校介紹
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重慶三中英才家庭教育服務(wù)所于2000年在沙坪壩區(qū)創(chuàng)立，標(biāo)志著三中英才的成立，經(jīng)過20年深耕重慶的發(fā)展，三中英才從原來的7個(gè)人發(fā)展成700多人的大家庭，從原來的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)發(fā)展成超30個(gè)直營(yíng)校區(qū)，校區(qū)總面積超6萬平米，從原來的服務(wù)中學(xué)家庭拓寬到服務(wù)3-19歲青少年家庭的全周期產(chǎn)品，形成了全學(xué)科文化課輔導(dǎo)和素質(zhì)教育一站式的、小班教學(xué)、一對(duì)一、集訓(xùn)等個(gè)性化的、融合生涯規(guī)劃、家庭教育、心理輔導(dǎo)等多維度的教育產(chǎn)品和服務(wù)，累計(jì)服務(wù)超36萬個(gè)家庭，滿足了中國(guó)家庭日益增長(zhǎng)和更加多元化的教育需求。

三中英才堅(jiān)持不忘初心，牢記使命的戰(zhàn)略定力，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)服務(wù)體驗(yàn)，逐步打造教學(xué)驅(qū)動(dòng)型的發(fā)展格局，形成以素質(zhì)能力驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的教育產(chǎn)品內(nèi)核；持續(xù)為3-19歲青少年家庭提供多元化的產(chǎn)品服務(wù)，建立一站式、全周期、個(gè)性化的產(chǎn)品生態(tài)群，精準(zhǔn)匹配家庭個(gè)性成長(zhǎng)，從商圈到社區(qū)，讓三中英才隨時(shí)隨地陪伴在家庭身邊，滿足家庭多元化需求；堅(jiān)持人才第 一的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)化管理，讓更多的優(yōu) 秀人才在企業(yè)發(fā)展中綻放奪目的人生價(jià)值。

高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的好處

1、效率更高
大部分高中學(xué)生選擇輔導(dǎo)班，是因?yàn)樵趯W(xué)校里面學(xué)習(xí)，效率太低。有的學(xué)生可能跟不上老師的講課進(jìn)度，或是不喜歡老師的講課風(fēng)格，都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)效率。而在輔導(dǎo)班，孩子的問題能及時(shí)得到解決，學(xué)習(xí)習(xí)慣也能得到培養(yǎng)，效率自然也會(huì)更高一些。
2、基礎(chǔ)更牢
學(xué)習(xí)想學(xué)好高中數(shù)學(xué)，有扎實(shí)的基礎(chǔ)非常重要。很多學(xué)生跟不上老師講課，還是因?yàn)榛A(chǔ)不牢固。而老師講課不會(huì)停下來，等待學(xué)生的進(jìn)度。而到了輔導(dǎo)班，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行輔導(dǎo)，是學(xué)生的基礎(chǔ)更加牢固。
3、針對(duì)有效
教學(xué)效果想要好，學(xué)生越少往往效果就越好。在學(xué)校里面，可能有的學(xué)生老師都叫不出名字，一直被忽視著，遇到什么問題也無法及時(shí)解決。到了輔導(dǎo)班，因?yàn)槿藬?shù)較少，所以互動(dòng)性也比較強(qiáng)。特別是一對(duì)一輔導(dǎo)，老師更容易了解學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生的需求制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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