銅陵啟德教育暑假ACT培訓
銅陵啟德教育暑假ACT培訓，朗閣教育寒假ACT培訓
3.Which of the following true sentences, if inserted here, would best concludethe essay as well as maintain the positive tone established earlier in theessay
F. I'mafraid of flying, but I think I'll be OK.
G. I'meager to eventually join the workforce fulltime.
H. I'vebeen practicing my Spanish – and my dance steps.
J.Senior activities are o lot of fun.
例2的正確答案是C選項。這是一道考察句子中動詞時態(tài)的題目。這個句子描述的是那一年的年底發(fā)生的事(at the end of the year)，所以應該是一般過去時態(tài)。
例3的正確答案是H選項。這是一篇文章的較后一段，在這篇文章中，作者講述了自己和一個來自哥倫比亞的交換學生(Ligia)一起生活、學習的愉快經(jīng)歷。Ligia寄住在作者家中，教作者西班牙語和跳舞，他們還一起學習法語，結下了深厚的友誼。在本段，Ligia結束了在美國的生活，回到了自己的國家，作者表達了對她的思念。由于是描述愉快的經(jīng)歷，整篇文章的敘述都是歡快而喜悅的。
這里要我們添加的是文章的較后一句，并要求我們延續(xù)文章樂觀的語氣，即要求我們在內容和語氣上都延續(xù)之前的文章。F選項只是延續(xù)了內容，但沒有延續(xù)語氣;G和J只是延續(xù)了文章的語氣，但是沒有延續(xù)內容(作者打工和參加高年級的活動都和Ligia沒有關系)。只有H是同時滿足這兩項要求的。
以上3道題目代表了ACT的English部分中的大部分題目的出題方式。盡管看起來復雜，但其實是相對地降低了考試難度：由于我們在這一部分看到的文章大約相當于我們高中課本的難度，所以只要我們能夠讀懂文章的梗概，考察我們理解和修辭能力的題目就很容易得分(如例3);同時，大部分語法和詞匯題目本身難度不大(如例2)，對于稍難的題目，我們也可以根據(jù)上下文得到結論(如例1)。
也就是說，文章能夠為我們提供解答大多數(shù)題目的有用信息。因此，在答題的時候，處理好文章和題目之間的關系是至關重要的。
我們有45分鐘來完成75個題目，平均下來是每36秒一題，非常緊張;如果我們每篇文章都先花2分鐘左右看一下文章，就大約剩下28秒一題，更加緊張得不知如何下手。
而且，由于幾乎所有的文章都會涉及到段落和段落間銜接的問題(如提供4個句子，問在兩段中插入哪一句能夠使得上下兩段銜接得更好)，所以我們讀到的文章信息很可能是不完整或者不正確的，這就可能誤導我們對文章的整體理解。
相形之下，以考察語法和用詞知識為目標的題目對文章信息的需求相對較少，因此，我們不妨把“速讀”文章和做“語法題”結合起來。如，例1的文章中，全文的較好段沒有任何問題，就是說它的任何信息我們都可以毫不懷疑的使用。我們可以快速閱讀此段，獲得此段和文章的主要內容，利用這些信息做例1題。以此類推。
如果對一些修辭或者理解性的題目沒有把握(如如何改善段落關系或者段落結構等)，可以等我們快速地讀完全文，處理了全部的語法題目后再來作答。這樣既能相對地節(jié)省時間，又能按照不同題目的要求采取較優(yōu)的策略。.jpg "銅陵啟德教育暑假ACT培訓")
閱讀速度上我給大家一個很明顯的數(shù)字差別大家會很明顯的看到，ACT讀起來要飛起來一樣70字每分鐘，SAT在53詞每分鐘。題目要求平均每一道題的讀題時間SAT是一分多鐘，而ACT是平均50多秒就要完成一道題。所以大家發(fā)現(xiàn)ACT對于速度的要求特別重要。SAT在速度閱讀這一塊相對來說沒有那么重要，但其實也挺快的。我們接下來再去對比ACT既然速度要求快它就有可能在考試的深度上沒有SAT深，這是這兩個考試之間的第二個差距，SAT的閱讀希望考生能夠更加深入分析文本，能夠分析的透一些，而ACT希望你趕緊找信息，做跟信息匹配這樣的工作。SAT更加注重文本功能理解，ACT的閱讀更加注重文本信息的抓取。
- 這可能講的太抽象我給大家一個例子，這個例子可能稍微有失偏頗但是也能反映一定的問題。“托?？荚噷W生碰到的問題有難有易，如果閱讀不太好還算好解決只要勤奮的背單詞就行了，如果聽力不太好就稍微困難一點了，尤其是對于那些高中時期聽力教學薄弱的學生?？谡Z一直是一個老大難的問題，和學生從小受到的英語教育相關度很大，尤其是口音很難在后期改正掉。”對于這樣一段很簡單的文字，ACT一般會問什么呢?一般會問作者認為應該如何解決托福閱讀問題，這你就原文找信息，你就發(fā)現(xiàn)這句話就找到了信息，他說的只要勤奮背單詞就行了，所以有一個選項肯定會說讓你的詞匯量變得更大。你找到這個信息馬上選就可以了。.jpg "銅陵啟德教育暑假ACT培訓")
普遍意義上的介紹
ACT，American College Testing：
是一個美國高校招生的標準化測試。它于1959年11月由愛荷華大學教授埃弗雷特富蘭克林林德奎斯特首次引入，作為學術能力測試（SAT）的競爭對手。由ACT同名的非營利組織管理。
考試科目：
英語：45分鐘
數(shù)學：60分鐘
閱讀：35分鐘
科學：35分鐘
寫作：1篇40分鐘的論文（可選）.jpg "銅陵啟德教育暑假ACT培訓")
課程安排時間：
白班、晚班、業(yè)余制班、周末班、一對一定制課程、網(wǎng)絡課程（詳情請咨詢顧問）
具體上課時間學員根據(jù)自身時間安排選擇報班。
課程周期：
課程周期長短以學員實際所報班級為準，一對一課程和培訓老師溝通安排。
課程收費：
因學員自身基礎和所要學習達到的程度、報班時間長短等客觀因素不等，我們開設有不同的班級，費用有所區(qū)別，費用以學員所報班級為準，學員根據(jù)自身要求選擇報班，如有疑問請咨詢報名老師。
不同時間校區(qū)有不同的優(yōu)惠活動，詳細優(yōu)惠以當時參加的優(yōu)惠活動為準。
預約試聽體驗課程：
學員如需參加體驗課程，需提前一周和顧問預約體驗課程，提供給顧問參加學員姓名+電話+課程+所在地區(qū)，顧問會及時登記預約就近校區(qū)體驗課程，預約后顧問會通過電話或短信通知學員。
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