- 2023-04-14 09:17 關(guān)注度:5
孩子生活技能沒有時間教授?從小就包辦孩子生活,讓孩子喪失主動學習能力,如何鍛煉孩子的自理能力?在家教學不明顯?杭州和平鴿教育生活自理訓練課程上線,帶領(lǐng)有需要的孩子開啟個性輔導。
一般是認知有障礙,語言溝通不通暢以及自閉和學習有障礙的孩子會面臨無法自理生活,和平鴿采用專業(yè)的分解教學模式,帶動學員開啟個性教學。老師主動干預(yù)孩子的行為中,帶孩子認識到自理能力的重要性,模擬教學讓孩子更好的運用到生活中。
教學內(nèi)容:
就拿刷牙舉例,首先讓孩子認識刷牙用的杯子、牙刷、牙膏。讓他對刷牙這件事不排斥。當孩子能夠接受刷牙以后,我們再來教孩子刷牙的技巧就變得容易得多。同樣的,在教學前,我們需要做一個關(guān)于刷牙的目標分解,明確孩子聽見“刷牙”的要求時,他需要完成的單元行為。
目標分解是我們在生活中教孩子非常有效的方法,通過分解,可以幫助我們捋清思路,找到問題的關(guān)鍵點,從細小的容易教授的單元行為逐級達到目標。這種方法,不僅可以用在“刷牙”的教學中,你同樣可以將它運用到“糾正偏食”、“學習數(shù)學”、“寫字”等其它的教學活動,你還可以將它運用到自己工作、生活中的難題處理。所以,花一點時間,做幾次分解,你就會發(fā)現(xiàn),教育孩子并不是那么困難。以上步驟只是一個示例,在具體的訓練中,你必須因人而異,增加或刪減某些步驟。
1、教學團隊實力,和平鴿團隊由多領(lǐng)域教學團隊坐鎮(zhèn),的心理學、教育學、醫(yī)學、護理學、特殊教育老師組成團隊,跨領(lǐng)域團隊為孩子提供相關(guān)技能的鍛煉;
2、多種課程設(shè)置,涉及個人能力等多樣化的鍛煉,情商、語言、統(tǒng)感、社交、動手能力等多方面能力的鍛煉,塑造學員個性發(fā)展;
3、個性化教學,課程內(nèi)容的多樣性,讓學員可以選擇適合自己實際情況的分類,同時加入不少的科學計劃和案例分析,通過評估式學習,制定的課程計劃;
4、360°服務(wù),和平鴿教學團隊全貼合式教學,為每一個學員開啟個性輔導,因材施教讓孩子有更的,同時提供給孩子課后輔導和指南;
5、杭州和平鴿潛能發(fā)展中心服務(wù)的人文化,拓展學齡前孩子的文化課能力,給孩子們提供更多樣化的輔導與指南,同時還有各種特殊兒童提供隨班陪讀服務(wù)。
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