康語·語言康復·自閉癥干預·感統(tǒng)訓練
感統(tǒng) 語言發(fā)育遲緩 自閉癥 語言訓練社交發(fā)展障礙
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南充康語兒童語言康復中心課程有哪些內(nèi)容，康語兒童康復訓練中心是一家十分專業(yè)的兒童康復訓練機構呢，主要為大家提供到的是更專業(yè)的自閉癥和孤獨癥以及感統(tǒng)失調(diào)等方面的專業(yè)訓練，學校更主要的是為孩子們打造到更適合的學習好課，讓孩子們在更科學的帶學體系和更科學的測試評估體系下得到更專業(yè)的輔導模式，讓孩子在更具有針對性的教學體系下改善自己當前存在的問題，而且這里為孩子們開設的好班好課多多，滿足多數(shù)學習階段的孩子們的學習需求呢。
認知能力是人們成功完成活動較重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力，人的認知能力也不是孤立發(fā)展的，它的發(fā)展具有階段性、漸進性。換句話說，兒童的認知能力能夠通過后天的訓練而提高。因此為了提升孤獨癥兒童的認知能力，我們既需要把握與之心理相適應的教育內(nèi)容，又要引導他們的認知狀態(tài)更趨向于成熟。
針對孩子的不同情況，設置了符合孤獨癥兒童康復和發(fā)育需要的課程，包括：個訓課、語訓課、感覺統(tǒng)合訓練課、思維整合課、游戲互動課、視頻課、生活自理課、個人工作坊、藝術課、沙盤課、語言課、情景課等。
1.語訓課：結合口舌按摩、口舌操等。
2.感覺統(tǒng)合訓練課：通過針對孩子的感覺統(tǒng)合評估和粗大運動技能評估，制定訓練計劃，通過感覺統(tǒng)合訓練建立孩子的感覺器官和大腦神經(jīng)系統(tǒng)之間的正常關系，控制能力，及身體素質，使其增強學習能力進而促進孩子的語言發(fā)展和社會化進程。
3.個訓課：根據(jù)每個孩子的具體能力、針對每個兒童不同階段的不同需求制定合理的個別計劃（IEP）,運用回合實驗教學法和PDI游戲教育對孩子進行一對一針對性教學，不斷激發(fā)其潛能、發(fā)展語言理解力和表達力。
4.游戲治療：透過特定游戲將兒童的內(nèi)在焦慮外顯化、并透過兒童間的互動增加對自我行為和情緒的認識、加強自我面對困難時的信心和能力。
5.沙盤課：通過沙盤了解兒童語言表達不出來的心理環(huán)境，進而解讀心靈，分析心理癥結。
6.思維訓練課：采用思維升級的系統(tǒng)訓練學具。啟蒙智力、培養(yǎng)兒童的能力并推動個體思維水平的發(fā)展。
康語兒童康復中心是一家專注于特殊兒童干預的機構，開設有少兒言語開發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓練等干預課程，經(jīng)驗豐富的授課老師采用科學有效的干預方式，助力每一個小朋友在這個過程中都能得到科學干預。
康語是目前國內(nèi)很好的專業(yè)兒童康復機構，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復訓練服務。
與其他主流機構不同的是：康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，解決家長困惑，為孩子爭取開心成長，利用時間，避免耽誤孩子的寶貴時間
01 教他們學會承擔責任
當孩子犯錯，家長難免生氣，但更重要的是趁此機會教他們學會承擔責任。
比如，弄臟了地面就要引導孩子將地板打掃干凈；弄壞了東西，要試著修復或賠償；打了別人或者弄疼了別人需要說對不起；在學校違反了規(guī)矩就要受到懲罰……
總之，家長發(fā)現(xiàn)孩子犯錯后，首先要做的是叫停錯誤行為，再簡單明了地指出問題。切勿在當下進行責怪謾罵，而是引導孩子去領受那個錯誤的后果。
如果有些事情的后果是孩子無法獨自承擔的，那么大人要在較好時間代為處理，或者一起分擔，但事后仍然需要陪孩子一起進行總結。
02 關注錯誤背后未說出的話
有時候，孩子犯錯只是表象。
特別是當我們的孩子重復犯錯、屢教不改的時候，家長就有必要去理解，孩子是否在通過“犯錯”吸引你的關注？是不是你對孩子的關注太少了，還是孩子近期的外部環(huán)境有變化，或孩子遇到了什么困難？
清晰背后的原因后，再引導孩子表達內(nèi)心的想法和訴求。
03 適當獎勵的表現(xiàn)
孩子們也有自己的好勝心和表現(xiàn)欲，當你曾對TA的表現(xiàn)進行嘉獎，為了繼續(xù)受到表揚，TA在做出錯誤行為前會更加三思。
給孩子獎勵的方式有很多，例如，可以把獎勵方法和畫3個笑臉的游戲結合起來：先把一些獎勵品放在盒子里，如果一天下來三個笑臉全都被保留，就可以拿走一個獎勵品。
這樣做的目的是讓孩子有一種期待感和自我約束力。無論家長選擇哪種獎勵方法，都必須確保獎勵的物品適宜孩子的年齡，而且足夠吸引孩子為之努力。較重要的一點是，在給孩子獎品的時候，也不要忘記口頭表揚。
康語教育，是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲的兒童語言發(fā)育遲緩、孤獨癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話！如需了解及預約測評歡迎撥打頁面電話或在線咨詢
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