優(yōu)路教育
一二級(jí)建造師、消防工程師、造價(jià)工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、建筑師、建造師、...
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優(yōu)路教育已成為以智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體，以職業(yè)人才培養(yǎng)為核心，服務(wù)于融合了“高校 孵化器 研發(fā)平臺(tái) 產(chǎn)業(yè)基地 就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的產(chǎn)、學(xué)、研一體化創(chuàng)新體系建設(shè)，構(gòu)建特色現(xiàn)代職業(yè)教育，探索未來職業(yè)教育發(fā)展新模式的科技教育公司。
社會(huì)工作師雖然不是編制，但和部門差不多，比較穩(wěn)定，不會(huì)開除人，屬于鐵飯碗，上海社會(huì)工作者的年薪可達(dá)到 8-10W 左右。作為較基層的自治組織，在民政方面有很多相關(guān)政策，許多地方專門出臺(tái)規(guī)定，確保三崗十八級(jí)保障社區(qū)的基本工資，落實(shí)節(jié)假加班費(fèi)及專項(xiàng)補(bǔ)貼。
社工證作為專業(yè)技術(shù)資格證是社會(huì)工作者升職、評(píng)級(jí)的重要條件，證書及其相應(yīng)等級(jí)關(guān)系著職位等級(jí)、技術(shù)職稱級(jí)別。
有些社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，持有社工證的社工師在社區(qū)參加工作后會(huì)發(fā)放補(bǔ)貼。而在深圳，持證上崗，社會(huì)工作師平均工資標(biāo)準(zhǔn)是上萬月薪。
前期復(fù)習(xí)階段，學(xué)員可以先對(duì)本科目有一個(gè)基本的了解，為后續(xù)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)對(duì)考試有總體的了解。
(2)把握綜合能力科目教材的整體內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1)針對(duì)零基礎(chǔ)的同學(xué)，可以先行預(yù)習(xí)，把全書內(nèi)容整體過一遍，做到心中有數(shù)。
(2)有基礎(chǔ)的同學(xué)可以視情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。
將教材通讀一遍，復(fù)習(xí)，熟悉教材上每章節(jié)的內(nèi)容，把握重點(diǎn)內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)了解考試的題型、考試范圍及出題老師對(duì)考試方向的側(cè)重。
(2)熟悉教材上每章節(jié)的內(nèi)容，把握重點(diǎn)內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容
電腦端在優(yōu)路教育首頁(yè)[題庫(kù)]，手機(jī)端在[烤題庫(kù)]中找到“歷年真題即可做題。
①結(jié)合教材或《基本精講教案》學(xué)習(xí)基礎(chǔ)精講課程
②將練習(xí)時(shí)的錯(cuò)題整理分析,建立好錯(cuò)題本
經(jīng)過較好階段緊張的學(xué)習(xí)，教材上的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都掌握了60%左右。本階段重點(diǎn)對(duì)各章節(jié)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性復(fù)習(xí)，之后做相應(yīng)習(xí)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)進(jìn)行第二輪的課程學(xué)習(xí)，針對(duì)自己掌握薄弱的部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
(2)繼續(xù)刷題，將錯(cuò)題再次反復(fù)強(qiáng)化(看課程視頻，看知識(shí)點(diǎn)，看題目答案)。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容
①結(jié)合教材或《考點(diǎn)一本通》再次復(fù)習(xí)
②可運(yùn)用題庫(kù)、拔高訓(xùn)練習(xí)題或早年真題進(jìn)行刷題
本階段是考試的倒計(jì)時(shí)階段，一鼓作氣， 臨戰(zhàn)備考，取得好成績(jī)。.
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)讓自己快速進(jìn)入考試狀態(tài)，可以通過真題試卷進(jìn)行模擬考試，找到考試的感覺。
(2)查漏補(bǔ)缺，拒絕考場(chǎng)埋伏，助力沖刺搶分。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容
-10章重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)，配合點(diǎn)題、集訓(xùn)等課程學(xué)習(xí)
利用題庫(kù)中的真題或模擬題，按照考試時(shí)間設(shè)定時(shí)間進(jìn)行?？?，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)根據(jù)?？记闆r規(guī)劃考場(chǎng)答題時(shí)間
優(yōu)路教育前瞻性的組建了自有師資隊(duì)伍，設(shè)立了覆蓋30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)，在200多個(gè)地市設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)，并形成了課程研發(fā)、教學(xué)實(shí)施、服務(wù)體系、師資管理等方面的要求和標(biāo)準(zhǔn)，搭建起了完善的產(chǎn)品體系和屬地服務(wù)體系，積極開展新業(yè)態(tài)，不斷豐富產(chǎn)品類型和培訓(xùn)內(nèi)容，為職業(yè)人群提供一站式培訓(xùn)服務(wù)，引領(lǐng)行業(yè)朝著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、專業(yè)化、精細(xì)化的方向發(fā)展。
科技教育：采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理 。
3D模擬仿真教學(xué)：將平面文字轉(zhuǎn)變?yōu)?D影像， 加入故事元素和交互式體驗(yàn)。
實(shí)景課堂：各種設(shè)施的實(shí)物展示，真人現(xiàn)場(chǎng)的操作演練講解。
智能題庫(kù)：題庫(kù)的每日一練、章節(jié)練習(xí)、歷年真題、模擬試題等模塊包含的測(cè)試題，憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡，收集錯(cuò)題，檢索知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員做題記錄自動(dòng)生成測(cè)評(píng)報(bào)告。
移動(dòng)課堂APP：項(xiàng)目“直播課”和“精品課”播放，采用“直播 回放”的雙重模式，讓學(xué)員在線和離線學(xué)習(xí);由教研老師提供答疑服務(wù); 采用“智能題庫(kù)”，提供測(cè)評(píng)習(xí)題和效果反饋;提供各類行業(yè)、考試資訊和備考技巧。
教學(xué)體系—輕松化：建立“知識(shí)樹”體系，增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;提供在線答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。
融合式教學(xué)：將知識(shí)講解型課程錄成高清網(wǎng)課;把習(xí)題、密訓(xùn)、點(diǎn)題等互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)直播課程;將重要預(yù)測(cè)、考前集訓(xùn)等需要強(qiáng)制學(xué)員記憶的內(nèi)容設(shè)計(jì)為面授課程。
(一)知識(shí)量大且零散、法規(guī)條例多
章主要是對(duì)我國(guó)法規(guī)體系進(jìn)行了闡述，整體介紹了我國(guó)法規(guī)與政策;第2章就社會(huì)工作專業(yè)人才的發(fā)展進(jìn)行了說明，從人才政策、人才要求、人才規(guī)劃及購(gòu)-服務(wù)的規(guī)定等。
而從第3章到4章的知識(shí)內(nèi)容就相對(duì)零散，涉及的有社會(huì)救助、人群權(quán)益、婚姻家庭、調(diào)解/信訪/突發(fā)事件、社區(qū)矯正、烈士褒揚(yáng)、基層自治、公益慈善、社會(huì)組織、勞動(dòng)就業(yè)、健康/計(jì)劃生育及社會(huì)保險(xiǎn)等法規(guī)與政策。
(二)法規(guī)條例持續(xù)更新，變動(dòng)較快
例如：刑法修正案(十一)
12周歲以上低齡未成年人實(shí)施以下犯罪行為，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任
例如：2021新的《民法典》正式實(shí)施：
婚姻家庭法規(guī)中變動(dòng)的內(nèi)容有：婚姻家庭的一般規(guī)定、婚姻締結(jié)、禁止結(jié)婚情形、無效婚姻情形、新增《夫妻債務(wù)糾紛解釋》內(nèi)容、夫妻的共同財(cái)產(chǎn)的細(xì)分及新增“離婚冷靜期”制度等。同時(shí)，收養(yǎng)法和繼承法中也有對(duì)應(yīng)的變動(dòng)。
(三)章節(jié)獨(dú)立，數(shù)字、部門知識(shí)點(diǎn)多
法規(guī)的章節(jié)之間關(guān)聯(lián)性不大，無論是人群還是領(lǐng)域的法規(guī)政策，獨(dú)立性比較強(qiáng)，且章節(jié)知識(shí)龐雜，加大復(fù)習(xí)難度。
從歷年考試的出題情況來看，對(duì)部門、日期、時(shí)間等相關(guān)內(nèi)容考查較多，也是考生復(fù)習(xí)時(shí)候所要注意的重要知識(shí)點(diǎn)。
例如：
【2017年單選題】根據(jù)《城鄉(xiāng)醫(yī)療救助基金管理辦法》，城鄉(xiāng)醫(yī)療救助基金年終結(jié)余資金可以結(jié)轉(zhuǎn)下年度繼續(xù)使用?；鹄塾?jì)結(jié)余一般應(yīng)不超過( )
A、當(dāng)年籌集資金總額的20%
B、當(dāng)年籌集資金總額的15%
C、累計(jì)籌集資金總額的20%
D、累計(jì)籌集資金總額的15%
答案：B
解析：考察城鄉(xiāng)醫(yī)療救助基金的管理。城鄉(xiāng)醫(yī)療救助基金年終結(jié)余資金可結(jié)轉(zhuǎn)下年度繼續(xù)使用?；鹄塾?jì)結(jié)余一般應(yīng)不超過當(dāng)年籌集基金總額的15%。
總結(jié)起來，該科目的考試內(nèi)容就是“覆蓋、重點(diǎn)突出”。涉及各個(gè)領(lǐng)域的法規(guī)政策，同時(shí)章節(jié)不連貫、邏輯性不強(qiáng)、知識(shí)不成體系的主體內(nèi)容，這也導(dǎo)致了復(fù)習(xí)難度大大提高，不僅復(fù)習(xí)要，尤其對(duì)于重要章節(jié)內(nèi)容必須深入理解和把握。
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