東方啟音兒童康復(fù)訓(xùn)練
語言障礙訓(xùn)練、認(rèn)知表達(dá)能力訓(xùn)練、感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練
課程咨詢:
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東方啟音兒童康復(fù)訓(xùn)練
語言障礙訓(xùn)練、認(rèn)知表達(dá)能力訓(xùn)練、感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練、自閉癥訓(xùn)練
無錫受歡迎兒童發(fā)音口肌訓(xùn)練課需要多少時間_東方啟音專業(yè)兒童語言康復(fù)訓(xùn)練中心，東方啟音是專注幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙。針對兒童語言發(fā)育遲緩，注意力不集中，自閉癥/孤獨(dú)癥，感統(tǒng)失調(diào)等問題，提供ST言語康復(fù)課、ABA行為訓(xùn)練課、OT職能訓(xùn)練課、居家干預(yù)訓(xùn)練課等康復(fù)訓(xùn)練
發(fā)音口肌訓(xùn)練課是通過口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平。
說話晚、流口水、挑食、喜歡咬手指、口部肌肉能力弱、發(fā)音不清、氣息弱、存在聲線問題等兒童
1、通過口腔感知覺的訓(xùn)練，可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況，減少流口水，咬手指、挑食等情況。
2、運(yùn)用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓(xùn)練，可以提升下顎骨的運(yùn)用能力，改善咀嚼困難、發(fā)音不清，增加下顎骨控制能力后，改善發(fā)音的能力。
3、通過氣息、唇、舌能力訓(xùn)練，增加音量及發(fā)音轉(zhuǎn)換的能力，增加說話的音量及講話句子的長度，同時改善發(fā)音技巧，改善聲線技巧。
4、對音量、聲線問題，有針對性的課程
初級:感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練
中級:下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練
高級:舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
1、由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用;
2、系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設(shè)定治療方案;
3、運(yùn)用層次性的訓(xùn)練方法和嚴(yán)格的治療師晉級標(biāo)準(zhǔn)，確保治療有效性;
4、自主研發(fā)適合不同等級課程的教學(xué)工具，靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中
OST居家訓(xùn)練專業(yè)課程是由東方啟音涵蓋BCBA師資在內(nèi)的，國內(nèi)外團(tuán)隊(duì)潛心自主研發(fā)，基于應(yīng)用行為分析（ABA）理論及言語治療理論，為更好地改善特需兒童的行為、言語等問題以及該群體能在家庭、社區(qū)等場景中的技能泛化，培訓(xùn)父母在課堂外靈活應(yīng)用專業(yè)知識的在線課程。
課程包含系統(tǒng)的ABA理論知識、言語發(fā)展和學(xué)前技能課程，通過“視頻教學(xué) 小組討論 個案指導(dǎo)”三步走的模式，是集合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容以及個性化服務(wù)為一體的OST在線課程。
團(tuán)隊(duì)研發(fā)，小白學(xué)習(xí)無壓力
國內(nèi)言語治療團(tuán)隊(duì)、BCBA團(tuán)隊(duì)致力研發(fā)課程，摘取理論知識的重點(diǎn)，簡化實(shí)操步驟，方便小白家長快速領(lǐng)悟知識要點(diǎn)，靈活運(yùn)用實(shí)操技巧，將ABA治療和言語治療準(zhǔn)確地泛化到家庭的不同場景。
“行為 言語” 一站式解決
ABA治療解決特需兒童行為社交等問題，言語治療解決言語溝通等問題，讓家長一次性同時get兩套技能，解決特需兒童的成長問題。
理論 實(shí)操”兩手抓
4大模塊兼顧不同需求，模塊共計(jì)6大主題，20 項(xiàng)目技能，目標(biāo)明確、直擊重點(diǎn)、自由搭配，哪里不懂補(bǔ)哪里，從理論到實(shí)操，指導(dǎo)，專業(yè)把關(guān)，嚴(yán)格考核，僅需6周打破知識障礙，提高專業(yè)技能。
全程線上教學(xué) 居家訓(xùn)練 so easy
100%在線授課，利用 “碎片時間” “整塊時間”無懼時間場地受限，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
啟音言語康復(fù)科技（深圳）有限公司成立于2007年，是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受、國內(nèi)顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥機(jī)構(gòu)SAS等多個言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！
孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)包括前庭失調(diào)、視聽覺失調(diào)、本體感失調(diào)、觸覺敏感、固有平衡感失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)，因?yàn)楦薪y(tǒng)失調(diào)可以通過藥物干預(yù)配合感統(tǒng)訓(xùn)練可以糾正，因此，感統(tǒng)失調(diào)并不是一種真正意義上的病癥。
1、讓兒童定期參加各種活動，包括體育活動，提高平衡等感覺統(tǒng)合能力，并促進(jìn)各個統(tǒng)合能力的提高。
2、讓兒童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨(dú)與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類感覺統(tǒng)合能力。
3、凡兒童可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預(yù)，以便提高感覺統(tǒng)合能力、勞動興趣與綜合心理素質(zhì)。
4、游戲療法，如走跳沙坑、捉迷藏、獨(dú)木橋、丟手絹、賽跑等對提高各種感覺統(tǒng)合能力都大有好處。
如果孩子出現(xiàn)嚴(yán)重感覺統(tǒng)合失調(diào)，還是要去正規(guī)的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行特殊訓(xùn)練、行為強(qiáng)化和腦力活動等感覺統(tǒng)合功能訓(xùn)練，直到失調(diào)的感覺統(tǒng)合功能矯正。
東方啟音康復(fù)中心開設(shè)課程有：兒童語言發(fā)育遲緩早期篩查/康復(fù)訓(xùn)練、發(fā)育遲緩兒童臨床訓(xùn)練與干預(yù)、家庭干預(yù)訓(xùn)練與心理咨詢、自閉癥/孤獨(dú)癥早期訓(xùn)練等課程，歡迎學(xué)員們咨詢預(yù)約參觀。東方啟音通過引進(jìn)先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受、國內(nèi)顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。信息整理來源于網(wǎng)絡(luò)，如果有侵權(quán)請聯(lián)系處理。cdz
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