成都武侯區(qū)值得推薦兒童言語發(fā)育落后康復訓練機構實力排名一覽表

孤獨癥無法實現徹底根治，目前全世界公認的、較有效的治療方法就是康復訓練。
在美國有很多兒童在得到診斷后（或者在得到較后診斷之前）就開始接受專業(yè)的康復練習，其中一部分高功能的孤獨癥孩子通過訓練有望接近正常，基本上達到康復。
如果一個兒童可以在沒有輔助老師的情況下融合到普通教育環(huán)境，那么就可以開始考慮減少或者停止專業(yè)的康復練習。但是，這不代表兒童今后不再需要課外輔導或者其他專業(yè)的支持。
專業(yè)干預之外，有效的家庭干預也能夠極大提升孩子的康復效果。對此，家長可以從以下幾個方面著手訓練：
1.讓孩子與伙伴合作玩游戲。比如一起拍皮球、跳繩、推玩具小車，開始時孤獨癥兒童可能完全被動，經反復練習后，孩子會主動愿意參加的。
2.目光接觸訓練。家長要主動和孩子對視，開始孩子不看大人，大人可以追著讓孩子看，如果孩子開始看父母了，父母要馬上給予表揚和鼓勵。
3.呼名應答訓練。父母大聲、清楚地呼叫孩子的姓名，要求孩子大聲回答，逐步讓其呼叫小朋友的名字，學會與別人打交道，如果有一點點進步都說明孩子的人際交往能力正在提高。
4.親子身體接觸。父母應該每天抽出一定時間進行這種訓練，讓孩子坐在大人的腿上，或站在大人面前，父母通過與其說話、撫摸、擁抱、親吻等親切的親子關系表達，讓孩子感受到“愛”。
5.社會交往訓練。父母可以常帶孩子到別人家做客，當孩子有愿意與主人或主人家的孩子接觸的表示時，應及時給予表揚和鼓勵。父母千萬不要因為孩子害怕與外人接觸而把他們關在家里。
6.多帶孩子進行滑板、秋千、平衡木等游戲。這對減輕行為障礙，增加交流等有較好效果。

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機構介紹

福建省康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位，也是錢厚心開音法傳承者。

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很多家長認為兒童語言發(fā)育遲緩不算多么嚴重的問題，隨著身體的發(fā)育慢慢可以自愈，甚至有些人用“貴人語遲”來麻痹自己，結果往往耽誤了孩子的康復時機。
造成兒童發(fā)育遲緩的原因非常多，其中有病理性的因素，比如智力原因、聽力障礙原因、發(fā)音器官病變、感統(tǒng)失調、腦神經或發(fā)音器官肌肉病變、孤獨癥等。還有本身發(fā)育上的因素，比如有些孩子在語言發(fā)育過程中，某階段會出現暫時的落后，醫(yī)學上稱為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。
這樣的孩子大多能基本聽懂大人說的話或部分指令，比如走、坐、吃、開門等并照指令行動，但說話較少或較晚，而且詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平。語言表達能力，組織能力，較理解能力明顯滯后。
無論其成因如何，語言發(fā)育遲緩和發(fā)燒感冒或者炎癥這類傳染或器質性疾病是完全不同的，屬于能力發(fā)展上的障礙，需要從根源著手進行早干預、早治療。
面對語言發(fā)育遲緩的孩子家長應該怎么做？
有些家長常會說：“我們家寶寶什么都懂的，就是說話不行?以后會不會自己就會說了。”
首先我們需要了解寶寶是否真的什么都懂。有些寶寶可能只是懂簡單的一些指令，智力認知方面可能有落后。智力低下的兒童通常語言理解、口語表達、甚至口部運動方面都比正常兒童遲緩，而且還會存在口齒不清等情況，這些兒童語言發(fā)育遲緩自愈的可能性有限，即使以后簡單交流沒問題，可能在語言理解和表達上跟普通兒童依然存在差異。
有些孩子語言發(fā)育遲緩，是因為智力有障礙，不能聽懂語言，理解不了，不能有效進行語言儲存和表達。也有些孩子聽不到聲音，根本感受不到語言，又或者孩子們存在大腦神經發(fā)育不完善的問題，或者直接是構音器官病變不能說話。。
那么這些兒童隨著年齡的增長，加上家長的及時干預和調理大腦神經語言中樞，語言發(fā)育遲緩會有恢復的可能。如果寶寶存在語言發(fā)育落后的情況，還是建議進行早期干預，以免錯過康復時機。