綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童語(yǔ)言社交康復(fù)訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
課程咨詢:
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綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童語(yǔ)言社交康復(fù)訓(xùn)練中心
感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
綿陽(yáng)康語(yǔ)三鵬校區(qū)兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)一期有多久學(xué)費(fèi)多少，康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練中心感統(tǒng)干預(yù)課程和普通的感統(tǒng)訓(xùn)練課程還是存在差異的，這個(gè)訓(xùn)練所包含的課程比較，有感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、認(rèn)知理解訓(xùn)練、社會(huì)交往訓(xùn)練，在前期的評(píng)估分析上更加趨向與專(zhuān)業(yè)化，不僅有科學(xué)的評(píng)估表，還有老師的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的觀察，并且在訓(xùn)練的過(guò)程中，運(yùn)用的教具也是比較多樣化，相對(duì)于普通課程更加具有特色
課程階段：
0—3歲，兒童感覺(jué)統(tǒng)合基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，也是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的預(yù)防階段。
2-6歲,兒童感覺(jué)統(tǒng)合較佳訓(xùn)練階段，也是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的治療階段。
6—13歲，兒童感覺(jué)統(tǒng)合重要訓(xùn)練階段，這是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的矯正階段。
課程特點(diǎn)：從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過(guò)使用特殊的運(yùn)動(dòng)器材，設(shè)立有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)課程和生動(dòng)的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問(wèn)題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺(jué)統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。是真正集運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓(xùn)練。
課程設(shè)置：針對(duì)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的程度，特殊教育學(xué)把他們分為輕度失調(diào)訓(xùn)練班，中度失調(diào)訓(xùn)練班，重度失調(diào)訓(xùn)練班及自閉癥、多動(dòng)癥等特殊兒童的訓(xùn)練。并指導(dǎo)正常孩子進(jìn)行娛樂(lè)保健活動(dòng)以及對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行預(yù)防訓(xùn)練。讓孩子在游戲中通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材達(dá)到刺激孩子的前庭、本體、視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等綜合發(fā)展，促進(jìn)孩子的統(tǒng)合能力的目的。
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是一家專(zhuān)注于特殊兒童干預(yù)的機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)有少兒言語(yǔ)開(kāi)發(fā)、感統(tǒng)、社交溝通訓(xùn)練等干預(yù)課程，經(jīng)驗(yàn)豐富的授課老師采用科學(xué)有效的干預(yù)方式，助力每一個(gè)小朋友在這個(gè)過(guò)程中都能得到科學(xué)干預(yù)。
康語(yǔ)是目前國(guó)內(nèi)很好的專(zhuān)業(yè)兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，致力于用專(zhuān)業(yè)和愛(ài)，在特殊兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，給到他們更好的康復(fù)訓(xùn)練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機(jī)會(huì)，讓千萬(wàn)特殊兒童走進(jìn)校園！
目前主要干預(yù)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
與其他主流機(jī)構(gòu)不同的是：康語(yǔ)堅(jiān)持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評(píng)估與針對(duì)性的IEP教學(xué)計(jì)劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，解決家長(zhǎng)困惑，為孩子爭(zhēng)取開(kāi)心成長(zhǎng)，利用時(shí)間，避免耽誤孩子的寶貴時(shí)間。
成立時(shí)間比較早，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
事實(shí)上，每個(gè)父母對(duì)孩子的愛(ài)是一樣的，但愛(ài)的方式是不同的。從孩子出生的那一刻起，父母就對(duì)孩子表示了愛(ài)。他們不希望孩子將來(lái)有太多的希望。他們只是希望孩子能健康、快速、快樂(lè)地成長(zhǎng)。這些就夠了。
然而，并不是每個(gè)孩子出生時(shí)都那么健康和順利。例如，“低智商”兒童出生時(shí)似乎非常健康，基本上看不到任何異常。然而，這些問(wèn)題會(huì)隨著孩子年齡的變化而逐漸出現(xiàn)。這種狀況不僅給孩子的父母帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，也影響了孩子成年后的道路。
在現(xiàn)實(shí)生活中，這些“低智商”的孩子在小時(shí)候會(huì)有一些特殊的表現(xiàn)，但家長(zhǎng)不注意孩子的表現(xiàn)，導(dǎo)致孩子的病情越來(lái)越嚴(yán)重!
弱智兒童有五個(gè)特點(diǎn)。只要他們有一個(gè)，父母就不能忽視它
1、 不能用表情來(lái)表達(dá)
在正常情況下，出生兩個(gè)月的孩子通常會(huì)笑著表達(dá)自己的情緒，并通過(guò)表情與父母溝通。然而，如果父母發(fā)現(xiàn)他們的孩子到了可以笑的年齡時(shí)根本不笑，或者他們的孩子笑得很晚，那很可能是智力遲鈍的問(wèn)題。
2、 不協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)
大家都知道，老人家常說(shuō)“三轉(zhuǎn)六坐七爬”，也就是說(shuō)，孩子們小的時(shí)候，他們的動(dòng)作是有規(guī)律的。即使有些孩子發(fā)展緩慢，差別也不會(huì)太大。
但是，如果孩子在掌握這些動(dòng)作的時(shí)候還沒(méi)有掌握，而且差距很長(zhǎng)，這與孩子的實(shí)際年齡很不一致，甚至孩子的動(dòng)作也不協(xié)調(diào)，就會(huì)出現(xiàn)像孩子一樣的運(yùn)動(dòng)障礙，很可能是智力遲鈍導(dǎo)致的腦發(fā)育遲滯。
3、 我不常哭
哭是孩子出生時(shí)的正常反應(yīng)，孩子們會(huì)通過(guò)哭來(lái)表達(dá)自己的感受。但是智力遲鈍的孩子不會(huì)哭。不管發(fā)生什么，他們都很冷。他們只有在遇到事情時(shí)才會(huì)尖叫。
4、 關(guān)注你的世界
正常人對(duì)周?chē)囊磺卸己芨信d趣和好奇。然而，智力遲鈍的兒童則不同。他們對(duì)周?chē)囊磺卸疾桓信d趣，只關(guān)注自己的世界。
5、 喂養(yǎng)困難
對(duì)于正常兒童來(lái)說(shuō)，吮吸是出生兒童的能力，但低智商兒童往往表現(xiàn)出吮吸無(wú)力、喂養(yǎng)困難，甚至吐痰。
在生活中，這些孩子的自理能力很差，不能很好地適應(yīng)生活。在嚴(yán)重情況下，他們還需要每天由父母陪同，這增加了家庭的負(fù)擔(dān)。因此，如果家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一些特殊表現(xiàn)，一定要及時(shí)帶孩子去檢查干預(yù)，不要為孩子的未來(lái)生活留下遺憾!福州鼓樓智力測(cè)試中心全體醫(yī)務(wù)人員將以精湛的康復(fù)技術(shù)為患兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使他們能夠生活自理，回歸家庭，走向課堂，融入社會(huì)。
康語(yǔ)教育，是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲的兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話！如需了解及預(yù)約測(cè)評(píng)歡迎撥打頁(yè)面電話或在線咨詢
昆明市盤(pán)龍區(qū)白云路448號(hào)
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合肥市蜀山區(qū)長(zhǎng)江西路612號(hào)
阜陽(yáng)市潁州區(qū)潁南路碧桂園潁州府商業(yè)街
蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路綠地繽紛城二樓
天津市南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)江道與南豐路交口博朗園
西安市蓮湖區(qū)西大街平安大廈
南寧市興寧區(qū)民主路6-6號(hào)
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成都市武侯區(qū)晉吉南路雙楠格調(diào)廣場(chǎng)
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重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道222號(hào)
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重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路海蘭云天盛世華城
重慶市沙坪壩區(qū)渝碚路88號(hào)商3號(hào)
重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟2-1
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重慶市涪陵區(qū)中山路金科美鄰廣場(chǎng)
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寧德市蕉城區(qū)金涵鄉(xiāng)金溪路3號(hào)
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廈門(mén)市集美區(qū)印斗北路188號(hào)
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泉州市豐澤區(qū)城東萬(wàn)達(dá)星光耀金街
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福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
福州市倉(cāng)山區(qū)金洲北路9號(hào)
福州鼓樓區(qū)五四路國(guó)泰大廈
福清市萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)A1號(hào)樓
福清市供銷(xiāo)大廈2
莆田市荔城區(qū)正榮時(shí)代廣場(chǎng)
漳州市云霄縣清華園
漳州市薌城區(qū)延安北路吉龍大廈?
遵義市匯川區(qū)上海路26號(hào)
貴陽(yáng)市云巖區(qū)中山西路集貿(mào)市場(chǎng)綜合樓
大連市中山區(qū)解放路
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