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重慶觀音橋中考一對一沖刺培訓機構

導  語
重慶江北觀音橋中考一對一沖刺培訓機構三中英才中考培訓課程圍繞課本,參照教學大綱,結合學生自身特點,梳理知識點,對學科知識進行科學化、系統(tǒng)化的學習和提升。三中英才將理論教育與實用教育并重,通過教師培訓、課程研發(fā)、家庭教育、健全體系等多種途徑,以激發(fā)中小學生學習興趣為基礎,幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣,增強學習能力,從而實現(xiàn)自我成長的目標。觀音橋三中英才安靜舒適的學習環(huán)境以及靈活、人性化的周到服務、專業(yè)的師資授課,一系列舉措相輔相成,以業(yè)內(nèi)領 先專業(yè)的個性化教學,幫助學生以更快的速度、更有效的方式實現(xiàn)進步。
重慶觀音橋初三沖刺班

適合人群:
初三初升高學生
開設班型:
1人班、3-5人精品班、7-9人小組班等
課程內(nèi)容:
【初三語文】
總結復習初三語文在中考考綱中的知識點,并結合例題鞏固復習;側重閱讀題型識別與概括,引導作文寫法;
【初三數(shù)學】
初三及整個初中數(shù)學的重難點知識的學習,提升審題、分析、解題等學習能力;
【初三英語】
復習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點; 練習閱讀理解,完形填空,書面表達;把握英語考試動態(tài)、方向,掌握英語考試技巧和方法;
【初三物理】
鞏固基礎,結合實際做題以及分析實驗原理;掌握基本概念,公式的掌握及運用;實驗現(xiàn)象以及實驗特點和實驗原理的分析;
【初三化學】
鞏固并扎實掌握九年級上冊重難點,化學反應原理、計算及化學實驗等部分內(nèi)容,達到理解與運用的等級,幫助學員提高化學學習興趣,掌握正確學習化學的方法。

三中英才服務體系

1、前期溝通咨詢

面對面溝通,詳細了解每位學生的個性特點

2、科學完善評估

對學生學習情況進行科學完善的評估

3、定制個性化輔導計劃

根據(jù)學生個性特點、學科需求定制個性化輔導計劃

4、面對面授課

1對1或小班面對面授課,因材施教,專項鞏固

5、多對一個性化服務

教學管理服務多人團隊,提供貼心服務

6、監(jiān)測評估

監(jiān)督指導,及時反饋、隨時修訂輔導方案

三中英才機構介紹

重慶三中英才擁有二十多年的教學經(jīng)驗,專注于中小學輔導教育,個性化教學模式,優(yōu)質(zhì)的教學師資,豐富的課程體系,為重慶地區(qū)的中小學生提供專業(yè)的教學。三中英才創(chuàng)辦于2000年3月,是一所專注于中小學生文化課輔導的課外培訓機構,旨在為6-18歲的學生提供個性化的全科一對一或精品小班教學,課程不僅涵蓋應試培訓項目語數(shù)外、政史地、物化生等,還包括愛碩英語、妙筆作文、思維數(shù)學、學管佳等特色項目。

目前,三中英才在重慶城區(qū)范圍內(nèi)設立教學中心約30個,擁有700余名經(jīng)驗豐富的優(yōu) 秀教師團隊。秉承少年強、中國強的教育理念,在關注小初高學生學習能力與成績提升的同時,促進學生綜合素質(zhì)與個性能力的全 面提高,贏得成千上萬的家長和學生的信賴,累積服務中小學生四十余萬人次。

三中英才學校理念

教學師資團隊

趙老師:語文主講教師,畢業(yè)于重慶師范大學,在從事教育工作的過程中,與孩子們的相處和交流之中,越發(fā)熱愛教師這份職業(yè)。相信每一個學生都有成功的愿望,都有成功的潛能。以親切自然的風格,引領學生在文學的殿堂遨游。

易老師:畢業(yè)西南師大數(shù)學專業(yè),中學數(shù)學教師,7年教學經(jīng)驗,善于調(diào)動學生積極性,教會學生正確的學習方法,學生進步明顯。

候老師:英語專業(yè)碩士畢業(yè),善于勵志教育、賞識教育及感恩教育,引導孩子快樂學習,建立自信,將所學知識“秀”出來,讓孩子們學會享受學習,學以致用。

范老師:中學物理教師,九年教學經(jīng)驗,熟練掌握初高中物理教材,對中高考考點有獨到見解,讓學生得法于課內(nèi),得益于課后。教學理念:用我的愛心,使你開心;讓我的用心,換取你的信心。

初三學習技巧

1.通覽教材和相關教科書
通覽不是走馬觀花,而是指同學們應有教師備課的鉆研精神,在教科書的輔助下,通過自主學習去體驗教材的實質(zhì),即課程標準的相關要求。變要我學、教我學,為我要學、我自學。從而真正使自己成為學習的主人。更為初三的復習打下堅實的基礎。
2.記下疑難點,先行解決,再有針對性地聽課
在通覽教材的基礎上,對一周內(nèi)所學新課要精細研究。對自己實在不懂之處要在預習本上記下,課上要側重聽教師講解思路,有意識地對自己進行思維訓練。學習上切記“吃白飯”,預習就是自己種莊稼,當然收獲的果實感覺就大不相同了。
3.預習,不僅要預,更要習
所謂的“習”就是演題。要在教師的指導下,提前做一些針對性地習題。在解題中,會發(fā)現(xiàn)問題并有利于鞏固預習成果。在預習的基礎上,我們才能真正實現(xiàn)由盲目地聽到用心聽、用神聽的佳境。因為此時,我們聽的內(nèi)容決不是一堂課的內(nèi)容,而是主動完成了或部分完成了知識間的內(nèi)在整合。即更進一步鞏固了我們對全冊書內(nèi)容的理解。

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