重慶大學城中考全科培訓學校
初中三年級中考、初升高學生
初升高語文、數(shù)學、英語、物理、化學
三中英才內(nèi)部專編中考教材
1、根據(jù)學生的心理，學科基礎，學習能力，學習態(tài)度等，結合學生的學習情況，選定學科，確定課時，制定專屬個性化中考教學方案
2、擁有多年的教學經(jīng)驗和成功案例，根據(jù)學生的學科弱點，來迅速提高學科成績；全程跟蹤學生學習過程，實時監(jiān)督，效果評估，優(yōu)化方案。
3、樹立學生樂觀積極向上的心態(tài)，讓學生在中考中能夠發(fā)揮出自己的真正實力。
1、深入透析各學科中考重點、難點；
2、整理學校課程知識點，建立學科知識體系；
3、通過模擬考習題、中考訓練，強化應試能力。
三中英才服務特色
1、診斷問題：診斷學習問題，剖析學習力，找到學習癥結是關鍵
2、定制方案：根據(jù)學習目標，學科弱項，制定提升方案
3、規(guī)劃目標：結合診斷結果與分數(shù)差距，規(guī)劃學習提升目標
4、匹配老師：根據(jù)學員情況，匹配選擇適合學生的輔導老師
5、家校溝通：階段測評學習反饋，及時調整教學方案及學習心理
6、及時跟蹤：課前教學研討，課中及時調整，課后陪讀答疑
關于三中英才學校
重慶英才文化教育培訓學校其前身為重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務所（以下簡稱“三中英才”），創(chuàng)辦于2000年3月。三中英才是一所集中小學文化課輔導、家庭教育研究與指導、心理咨詢、學習方法指導及擇校咨詢等多維一體的教育培訓機構。
經(jīng)過二十余年專注中小學文化教育、家庭教育，教學教研團隊逐步沉淀與壯大，三中英才已具備教學研發(fā)、課程研發(fā)以及教師培訓、家庭教育培訓的能力，自創(chuàng)“135教學模式”和“戶外實踐教學模式”，形成先進的“交叉教學”“分層教學”“超前教學”“銜接教學”理念，獨立開發(fā)“數(shù)學思維”的概念，還自主研發(fā)出“數(shù)立方”、“愛碩少兒英語”、“妙筆奧語”、“數(shù)理佳”和“學管佳”等特色品牌。
自創(chuàng)辦以來，三中英才已在重慶市沙坪壩、南岸、江北、渝北區(qū)、渝中區(qū)、兩江新區(qū)、巴南區(qū)等主城區(qū)有近30所直營分校，擁有教職員工700余人，為約40萬人次學生提供學習幫助，為60萬人次的家長提供家庭教育咨詢、擇校指導、心理咨詢等服務，贏得社會的廣泛好評。
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品牌優(yōu)勢三中英才成立于2000年，深耕本土學情20余年，品牌已在主城各區(qū)域覆蓋，有30余家直營校區(qū)，學校知名度和美譽度較高。
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課程優(yōu)勢
根據(jù)市場需求的變化，會不斷對課程進行改進和調整，研發(fā)新課程及滿足學生的需求，提高課程競爭力，更懂重慶學情。
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教研優(yōu)勢
三中英才培訓學校擁有自己的教學研發(fā)團隊，并且具有豐富的創(chuàng)立力，根據(jù)學生的不同需求，提供不同的課程服務。
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服務優(yōu)勢
三中英才擁有多家校區(qū)，擁有完善的售前、售中、售后服務體系和經(jīng)驗豐富的學校管理團隊，讓學生放心學習、輕松學習。
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2000年 |
創(chuàng)辦重慶市沙坪壩區(qū)三中英才家庭教育服務所 |
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2001年 |
構建家庭教育課程體系 |
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2002年 |
在重慶率先推行“骨干教師授課”模式 |
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2003年 |
在重慶率先推行“固定教學場所”模式 |
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2004年 |
推出三 大教學理念構建學生學習成長體系 |
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2005年 |
幫助學生突破千人次 |
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2006年 |
新增楊家坪、南岸區(qū)、江北區(qū)教學點 |
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2007年 |
新增渝中區(qū)、龍湖、陳家橋教學點 |
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2008年 |
新增知聯(lián)三樓高中教學點 |
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2009年 |
組建高水平、專業(yè)化教研團隊 |
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2010年 |
新增立海大廈、欣陽廣場教學點 |
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2011年 |
組建教學管理部，對教學質量進行管理提升 |
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2012年 |
新增巴南區(qū)李家沱教學點 |
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2013年 |
新增北部新區(qū)星光學校教學點 |
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2014年 |
新增清華源教學點 |
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2015年 |
新增融僑、汽博教學點 |
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2016年 |
新增魯能教學點 |
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2017年 |
成立教研中心 |
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2018年 |
新增沙坪壩拉摩教學點 |
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2019年 |
新增奉節(jié)、大坪英利、龍湖U城教學點,服務16個美好社區(qū) |
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2020年 |
教學點數(shù)量近30家 |
2、在復習中，要學會掌握分析問題、解決問題基本的思路和方法，要搞清楚問題解決的全過程，而少追求一些特殊的巧解；不在不理解或一知半解的記憶上化工夫、浪費時間。
3、復習必須保證一定的做題量，典型的例題、習題要做，但不必采用題海戰(zhàn)術。做題有很多好處：一是通過做題來準確理解、把握基本概念，并逐漸掌握它們的使用方法。二是題目做的多了，做題才有思路。題目雖然千變?nèi)f化，但基本結構卻大體相同，題型也不會變化太大，題目的解答也有一定規(guī)律可尋，題目做的多了，自然而然就會迅速形成解題思路。三是題目做的多了，可以提高解題速度和正確率。