??厭學(xué)訓(xùn)練營

??每天戰(zhàn)斗在題山書海，卻不理想？不愛學(xué)習(xí)，整天沉迷電子產(chǎn)品？自制力差，注意力不易集中？自卑、內(nèi)向、孤僻、自閉？叛逆，不聽話，常與父母唱反調(diào)？情緒不穩(wěn)，與老師同學(xué)相處不好？獨(dú)立能力、社會(huì)生存能力差？沒有目標(biāo)，對(duì)未來沒有規(guī)劃？
??10-16歲是學(xué)習(xí)興趣查、態(tài)度差、差、缺方法問題高峰期
??孩子厭學(xué)怎么辦我們認(rèn)為：沒完沒了的治標(biāo)，不如治本
??厭學(xué)訓(xùn)練營孩子真正需要的是：內(nèi)動(dòng)力解決方案
??卓卷教育要做的是：我們不同于學(xué)校、不教條主義、不拘泥與形式，用互動(dòng)參與式教學(xué)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的灌輸式說教！
??我們注重啟發(fā)孩子的創(chuàng)新能力和潛能，挖掘孩子的獨(dú)特個(gè)性。我們都有一個(gè)共同的理想：把孩子變！
??我們深知家長的殷切期望。我們只教給孩子的方法，讓孩子得到進(jìn)步，點(diǎn)亮孩子璀璨人生！
??我們采取了不一樣的方式，因?yàn)槲覀兿胱尭嗪⒆邮芤妫赓M(fèi)試聽，用說話
??在卓卷教育
??95的學(xué)員獲得內(nèi)在成長動(dòng)力 成長動(dòng)力*學(xué)習(xí)動(dòng)力*溝通動(dòng)力
??88的學(xué)員自我管理能力 時(shí)間管理*情緒管理*性格養(yǎng)成
??81的學(xué)員學(xué)習(xí)能力，
??學(xué)習(xí)興趣*學(xué)習(xí)態(tài)度*學(xué)習(xí)方法
??95的學(xué)員不在自閉，陽光開朗
??厭學(xué)訓(xùn)練營公眾演說*交際能力*領(lǐng)導(dǎo)能力
??10-16歲的青春期孩子，本該風(fēng)華正茂，激揚(yáng)夢(mèng)想?？墒?，你卻發(fā)現(xiàn)自己家的孩子：
??每天戰(zhàn)斗在題山書海，卻不理想？不愛學(xué)習(xí)，整天沉迷電子產(chǎn)品？自制力差，注意力不易集中？自卑、內(nèi)向、孤僻、自閉？叛逆，不聽話，常與父母唱反調(diào)？情緒不穩(wěn)，與老師同學(xué)相處不好？獨(dú)立能力、社會(huì)生存能力差？沒有目標(biāo)，對(duì)未來沒有規(guī)劃？
??在抱怨這些的同時(shí)，你是否忽略了：孩子在某方面超乎同齡人的天賦；孩子記憶不需要過多重復(fù)學(xué)習(xí)；孩子在游戲中表現(xiàn)出來的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與統(tǒng)籌能力；孩子只是不知道如何與人相處才通過挑釁吸引關(guān)注……
??上沒有兩片相同的葉子，每一個(gè)孩子也都有自己的與眾不同。我們要做的就是發(fā)掘孩子自身的潛力，幫助他們找回屬于自己的驕傲，在人生道路上乘風(fēng)破浪，無畏前行。