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天津芝麻街英語

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更新時(shí)間:2022-01-10 17:43:07

循序漸進(jìn) 孩子口語要打好基礎(chǔ)--天津英孚教育

授課機(jī)構(gòu) 天津芝麻街英語
上課地點(diǎn) 奧城商業(yè)廣場天璽|詳細(xì)地圖
成交/評(píng)價(jià) 5.0分
聯(lián)系電話 400-666-4820

課程詳情

循序漸進(jìn) 孩子口語要打好基礎(chǔ)

隨著2008北京奧運(yùn)的臨近,全民學(xué)習(xí)英語的熱情開始高漲,不僅孩子被要求更加勤學(xué)苦練,掌握英語口語表達(dá)能力,就連一些家長也開始惡補(bǔ)英語。當(dāng)然,家長的目的多是為了更好地輔導(dǎo)孩子。

家長的煩惱:“花錢”不

劉女士的孩子今年8歲了,已經(jīng)上二年級(jí),為了不讓孩子輸在起跑線上,她對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)一直抓得很緊,但事與愿違的是,雖然孩子的英語閱讀、寫作能力大幅,但口語表達(dá)能力卻始終停滯不前,讓劉女士非常著急。

劉女士和大多數(shù)家長一樣,雖然也受過高等教育,但學(xué)成的只是“啞巴英語”,這么多年不再使用,語法和讀寫能力還可勉強(qiáng)過關(guān),但聽說能力早已“不合格”,發(fā)音就更談不上標(biāo)準(zhǔn)了。所以劉女士擔(dān)心自己輔導(dǎo)不僅不能幫助孩子英語表達(dá)能力,反而會(huì)將自己的錯(cuò)誤發(fā)音“傳染”給孩子??粗鴦e人家的孩子英語口語能力不斷,劉女士心急火燎,四處取經(jīng),但結(jié)果仍然不理想。

而苦惱的是,孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情日漸淡薄,顯然,一味地強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)口語,只能起到反作用。

四重境界:口語不是練成的

劉女士遇到的情況很普遍。正如羅馬不是建成的,口語也不是練成的。近,劉女士從另外一個(gè)孩子家長那里學(xué)到了一套行之有效的英語學(xué)習(xí)理論。簡單地說,就是通過為孩子打造四重學(xué)習(xí)境界,來孩子的英語口語表達(dá)能力。這四重學(xué)習(xí)境界分別是:基礎(chǔ)期、期、演習(xí)期、期。在早的基礎(chǔ)期,要找一個(gè)可以激發(fā)孩子聽說興趣的工具,比如復(fù)讀機(jī)、電子詞典、學(xué)習(xí)機(jī)等,借助學(xué)習(xí)工具培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)孩子發(fā)音方法;第二步是期,待掌握了發(fā)音的基本技巧后,為孩子找一位讓他敢于開口交流的陪練,這位陪練一定是孩子熟悉并樂于交流的人;第三步是演習(xí)期,找一個(gè)英語角,讓孩子學(xué)習(xí)和陌生人交流;第四步則是期,直接找老外,進(jìn)入階段。

正如大廈的高度決定于基礎(chǔ)的牢固程度,基礎(chǔ)期口語學(xué)習(xí)為關(guān)鍵,基礎(chǔ)打得好,口語表達(dá)能力的就是順理成章的事。

學(xué)習(xí)機(jī):萬里長征先走步

劉女士了解到,近好記星推出了一款“開口英語寶”,是目前一款專為6-12歲學(xué)習(xí)而研發(fā)的產(chǎn)品。重要的是,在孩子口語能力上,“開口英語寶”具備獨(dú)特功能,是一部讓生敢于開口說英語的學(xué)習(xí)機(jī)。一開始,劉女士抱著試試看的態(tài)度,領(lǐng)著自己的孩子去買了一臺(tái)“開口英語寶”。

接下來發(fā)生的事情卻是她始料未及的。過去孩子一提起開口說英語,就撅嘴,顯然有極大的抵觸心理。但現(xiàn)在孩子一放學(xué)就拿出“開口英語寶”,一邊饒有興趣地大聲說英語,一邊時(shí)不時(shí)地笑著。劉女士很奇怪,以往也購買過不少英語口語工具,結(jié)果都是被孩子束之高閣,為什么這款產(chǎn)品能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語口語的興趣?原來奧秘在于“開口英語寶”增加了“大山老師語音導(dǎo)學(xué)”,并采用中科大研發(fā)的的語音識(shí)別技術(shù),既能對(duì)孩子的發(fā)音進(jìn)行語音識(shí)別,又能根據(jù)孩子發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度進(jìn)行趣味評(píng)分,及時(shí)糾正與鼓勵(lì)相結(jié)合,不斷表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子大膽張口說,以此學(xué)習(xí)興趣,增加孩子學(xué)習(xí)信心。

此外,開口英語寶還采用了類游戲設(shè)計(jì),將內(nèi)置的生所應(yīng)掌握的1380個(gè)單詞和711個(gè)句子精心編排成“童生”、“秀才”、“舉人”、“貢士”、“進(jìn)士”、“”等六個(gè)級(jí)別,每級(jí)分10個(gè)小段,內(nèi)容也是由易至難,孩子總是憋著一股勁,希望早晉級(jí)。,劉女士的孩子告訴她,“他都快成進(jìn)士了。爭取早點(diǎn)當(dāng)上?!?/P>

現(xiàn)在,劉女士的孩子的英語聽說能力已經(jīng)了一大截,對(duì)說英語的“恐懼”心理消失了,甚至平時(shí)在家里吃飯、看電視或?qū)W習(xí)時(shí),還會(huì)經(jīng)常冒出一句英語來,讓大家都有了學(xué)英語的渴望。主要的是,劉女士發(fā)現(xiàn),孩子的發(fā)音越來越標(biāo)準(zhǔn),甚至部分發(fā)音連她都聽不出與原聲的區(qū)別。劉女士心里壓著的大石頭終于落了地,接下來,她準(zhǔn)備把孩子的表姐接到家來,有問有答地陪孩子說英語。然后就是帶孩子去公園的英語角向陌生人挑戰(zhàn),進(jìn)一步孩子的英語表達(dá)能力。對(duì)于自己的孩子能口語聽說能力,劉女士偷偷地說,“多虧了這款‘開口英語寶’,僅僅它特有的卡通外觀,就能讓孩子愛上。愛它就會(huì)用它,用它就能學(xué)好英語?!?/P>

 


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