幼少兒學(xué)習(xí)英語的好處
一.幼少兒學(xué)習(xí)英語受母語的干擾較小
3-12歲是幼少兒進(jìn)行英語啟蒙的較佳時間。聽英語故事,唱英語兒歌,磨耳訓(xùn)練等,在孩子越小的時候進(jìn)行受到母語的干擾就越小。隨著孩子年齡的增大,其母語的思維形式已經(jīng)定形,當(dāng)他們再重新接受一門新的語言時,就會無意識地將母語的發(fā)音規(guī)律與系統(tǒng)應(yīng)用到英語的學(xué)習(xí)上來,導(dǎo)致孩子往往會難以理解。大量的數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)一個人在成年的時候才學(xué)習(xí)第二門語言時,他們的語言發(fā)音就會受到母語的影響,并且受中式思維的影響,就會產(chǎn)生“英漢互譯”的現(xiàn)象,嚴(yán)重影響孩子的英語學(xué)習(xí),所以語言應(yīng)該從低年齡段學(xué)起已經(jīng)成為不可磨滅的事實。
二.幼少兒的生理特點比成人具有明顯
在孩子幼少兒時期,其母語發(fā)音尚未定形,口腔內(nèi)的肌肉具有相當(dāng)大的彈性,正處于一種發(fā)展?fàn)顟B(tài),這時候?qū)W習(xí)英語十分有利于語言發(fā)音的需要;幼少兒時期的記憶力要比成年人的記憶力好很多,并且模仿力極強(qiáng),能夠從不同的情境中將自己所聽到的、所看到的模仿并發(fā)展成為自己體系中的一部分。
三.更容易接受不一樣的語言文化
學(xué)習(xí)第二門語言,不僅僅是單純的語言知識,在語言的背后所附帶的文化內(nèi)容也是語言學(xué)習(xí)的一部分。孩子在幼少兒時期的好奇心特別強(qiáng),并且對于新內(nèi)容的接受能力要比成年人強(qiáng)很多,他們能夠更容易接受語言背后所附帶的文化元素,這樣孩子能夠更容易形成外語思維。
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