法國(guó)的一位生物學(xué)家說(shuō)過(guò)一句體會(huì)頗深的話：“天才，首先就是注意力。注意力就是知識(shí)的窗戶，沒(méi)有它知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)”。意大利的教育家蒙臺(tái)梭利告誡我們：“好的學(xué)習(xí)方法就是讓學(xué)生聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的方法?！彼J(rèn)為，聚精會(huì)神的狀態(tài)比知識(shí)還重要?？梢姡皩Ｗⅰ笔呛蔚鹊闹匾?！

孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一直都是父母的心病，現(xiàn)代家長(zhǎng)越來(lái)越關(guān)注孩子注意力能力的培養(yǎng)，每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠安心學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)，在學(xué)習(xí)上取得。但事實(shí)上，注意力品質(zhì)的優(yōu)良直接影響了學(xué)習(xí)的好壞，有些孩子會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、多動(dòng)的現(xiàn)象。據(jù)資料分析，造成孩子產(chǎn)生這種注意力不集中現(xiàn)象的原因有生理因素、學(xué)校家庭因素、孩子心理因素或是自身能力因素等多方面。

注意力障礙是現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)的一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題，在心理疾病中占了很大比例，成為兒童心理問(wèn)題中主要的一個(gè)方面。男孩子要比女孩子更容易出現(xiàn)這一問(wèn)題。大量的研究發(fā)現(xiàn)，30的注意力障礙還有可能延續(xù)到成年。值得注意的是，注意力障礙的主要特點(diǎn)就是不能集中和維持注意力、不能調(diào)整活動(dòng)水平和制約沖動(dòng)行為。具體的表現(xiàn)，是注意力不集中。孩子容易上課開小差，不能專心致志做某些事情。第二表現(xiàn)為多動(dòng)。這個(gè)多動(dòng)并不是指運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，而是不該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)，例如上課做小動(dòng)作。第三個(gè)表現(xiàn)是沖動(dòng)，容易干擾他人。

有些家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子注意力不集中，這種情況隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)有所好轉(zhuǎn)。事實(shí)上，一部分兒童隨著神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育漸趨健全，坐立不安和多動(dòng)的表現(xiàn)到青春期就會(huì)消失。但注意力不集中和沖動(dòng)行為，很多時(shí)候都會(huì)延續(xù)到成年。這樣便會(huì)嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)能力?！白⒁饬Φ暮脡牟⒉皇窍忍爝z傳的，而是靠后天的學(xué)習(xí)培養(yǎng)和訓(xùn)練得來(lái)的。

每個(gè)孩子都渴望走向，但并不是所有的孩子都能到達(dá)的終點(diǎn)。能夠到達(dá)終點(diǎn)的者，并沒(méi)有什么比別的孩子格外優(yōu)越的條件，其實(shí)每個(gè)孩子的先天條件都差不多，關(guān)鍵是“注意力”的差別！所以，注意力又被稱為人的“學(xué)習(xí)能力之母”，沒(méi)有注意力，再聰明的大腦也無(wú)法在學(xué)習(xí)和工作中體現(xiàn)！