我們家孩子雖然年紀不大，平時也算乖巧、比較聽話，但在性格上還是表現(xiàn)出比較明顯的畏難，受不了挫折。平時在班里，比如有什么地方不如其他孩子，就表現(xiàn)出對這個沒有興趣，不愛學；還有老師表揚了其他的孩子，沒表揚她，她會明顯得表現(xiàn)出情緒。這些方面說大不大，但也總讓我們頗為擔憂。我自己還算平時也比較注重接受一些教育的理念，什么董進宇、七田真、卡爾威特、蒙臺梭利、各種流派的教育理念也能說的頭頭是道，但對于孩子這兩點，總覺得可能是性格上的缺陷，也不知道如何有效的改善。

孩子在優(yōu)思堂訓練半期后，上課的專注性比以前有了很大的改善，老師也有反映，平時閱讀過程中的丟字漏字也明顯地改觀了。

但真正讓我不可思議帶給我巨大驚喜的是，孩子在訓練過程中帶來的性格上的巨大。剛開始切入視覺速度的時候，接近2分多，通過優(yōu)思堂老師的幾次練習，家里也配合做了幾次，很快就能在了。然后切入更大難度的速度訓練，次做的時候用了10多分鐘，我心里很擔心她畏難不愿意做，沒了興趣，沒想到孩子卻和我說：“媽媽，沒關(guān)系的，你我以前做小方格時也用了2分鐘，后來不是練習也很快了。大方格現(xiàn)在雖然用了10多分鐘，但只要我多練練，一定能達標的。”她能說出這樣的話，真的讓我太感動了，也許其他的家長覺得沒什么，但我了解自己家的孩子的性格，能說出這樣的話，對于她，是一種性格上的飛躍。

剛開始學跳繩，孩子一點都不會，也不知道優(yōu)思堂衡老師花了多少力氣，在18次的時候，終于有了，能跳兩個了。從那以后，孩子內(nèi)心里可以認識到世上無難事，只怕有心人的不斷克服。那天訓練完回來已經(jīng)9點多了，孩子還要讓我?guī)ヌK，怕吵著樓下鄰居，孩子要求我?guī)礁浇^(qū)路燈下跳，3、4度的冷風中孩子的小臉通紅，次絆倒又次重新開始……第二天，天上飄著雪花，孩子一大早就起床了，在小區(qū)里跳；下雨了在樓道里跳，短短幾天，她就能跳15下了，她非常地開心，告訴我說：“我想在班級的跳繩中得名?！?/span>

孩子的爸爸不在家，我是眼含著熱淚告訴她爸爸這件事。聽完，她爸爸告訴我：“女兒真的長大了，爸爸也要向她學習?！?/span>

真得感謝優(yōu)思堂，訓練帶給孩子自信，訓練使他克服了畏難，受得了挫折，讓她的性格越來越。我好像看到在未來的日子里，她拿出在冷風中雪花下學跳繩的勇氣克服了一個又一個生活中遇到的困難！

     后記：2010年1月19日，欣欣媽告訴我們，孩子跳繩全班，一分鐘80個；班上第二名是20個，第三名10多個，很多比欣欣還大的孩子還不會跳繩。在優(yōu)思堂孩子知道和體驗了：什么是艱辛，什么叫努力，優(yōu)思堂的訓練對孩子的一生來說，都是值得的！很感謝優(yōu)思堂各位老師的辛勤付出。希望優(yōu)思堂能多做宣傳，讓更多的孩子在這里找到快樂和自信！讓家長知道：孩子的能力通過科學地訓練是可以的！

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