重慶小學奧數(shù)補習班

適合人群：

各年級小學生、小升初學生

開設課程：

語文、數(shù)學、英語、奧數(shù)

班型設置：

同步輔導班、培優(yōu)輔導班、小升初刷題班、小升初沖刺班等

教學目標：

培養(yǎng)孩子的聽、說、讀的能力，梳理學科知識，查漏補缺，重點培養(yǎng)學生學習思維，教會學生靈活運用知識，掌握解題技巧，幫助孩子提升各科學習成績。

師資配備：

教務老師+班主任+學科老師+自習老師+心理素質老師

上課地點：

沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、南岸區(qū)、兩江新區(qū)、高新區(qū)、巴南區(qū)、大渡口區(qū)、北碚區(qū)、江津區(qū)均有校區(qū)，各校區(qū)開設小學語文、奧數(shù)、數(shù)學和英語等課程。

教學內容：

【小學語文】：主要打好扎實的基礎。 學習拼音、組詞、造句、閱讀、寫作，以及相應的習慣用語及固定搭配；采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣。

【小學數(shù)學、奧數(shù)】：夯實數(shù)學基礎，開展奧數(shù)專題練習，提高學生解決復雜數(shù)學問題的能力；全面系統(tǒng)學習巧算、簡單數(shù)列、整數(shù)分解與組成、圖形等奧數(shù)內容，學會舉一反三和創(chuàng)造性思維，為今后的數(shù)學學習打下扎實的基礎。

【小學英語】：強調孩子表達的準確性。學習語法，名詞、冠詞、連詞、并列句和復合句，了解并區(qū)分八種時態(tài)的用法；掌握語法的構成及詞形的變化，理解在不同語境中或不同時間狀語。

關于勤思教育

重慶勤思優(yōu)才教育是重慶一家專門從事小學、初中、高中及學生全面成長規(guī)劃的教育機構。面向各階段學生開設有一對一個性化定制班，一對二、一對四等精品小班，致力于通過激發(fā)學生學習內驅力，培養(yǎng)優(yōu) 秀學習習慣，著力于學習技術的開發(fā)，幫助學生提高學習成績，從而實現(xiàn)小?學、初?中、高中的各科學習能力的提升。

現(xiàn)在沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、南岸區(qū)、九龍坡區(qū)、兩江新區(qū)、渝中區(qū)、高新區(qū)、巴南區(qū)、北碚區(qū)、大渡口區(qū)、江津區(qū)共有二十三個直營校區(qū)。重慶勤思優(yōu)才專注于學生學習能力的培養(yǎng)和學科知識的輔導，視教學質量為生命，深受學生和家長的認可，口口相傳，成就了重慶家長滿意的個性化教育連鎖機構。

小學要不要學奧數(shù)

1、看學生是否感興趣

興趣是好的老師，每個人都有自己比較感興趣的東西，在學習者方面也是一樣的，有的學生可能本身就對奧數(shù)比較感興趣，所以學習起來也會比較容易。而對于一些對奧數(shù)不感興趣的學生，讓他們學習奧數(shù)，無異于是強人所難，不僅不會對他們有任何學習上的幫助，反而可能還會將他們對于學習的動力耗盡。

2、看學生上課能否“吃飽”

每個學校的教育資源都不同的，老師上課能夠傳遞給學生的內容也不一樣，對于那些在學校上課的時候“吃不飽”的學生，家長可以和商量看看是否要學習奧數(shù)。奧數(shù)和普通的數(shù)學還是有很大的差異，學習奧數(shù)可能會提升小學生的思維能力和邏輯能力，對學生成績有一個更好的提升，但是，如果學生在上課的時候所學的知識都無法消化，那就還是別學奧數(shù)。

3、學生的天賦

學習奧數(shù)真的是和天賦有著很大的關系，如果學生有學習奧數(shù)的天賦，那么家長給學生報奧數(shù)班學習就非常有必要，畢竟奧數(shù)是能夠幫助學生擴展思維的。不過，如果學生在這方面沒有什么天賦，那就不要勉強了。

4、家庭經(jīng)濟情況

家庭的經(jīng)濟條件也是決定學生到底要不要學習奧數(shù)的一個關鍵。因為讓學生學習奧數(shù)不是一筆小的開銷，也不是一天兩天就能學會的，要做好長期支出的準備。